第一节 地球的宇宙环境优秀教学设计范文

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扬中树人2018～2019学年第一学期高一年级地理导学案

地球的宇宙环境

编制人：高一备课组

【学习目标】------有的放矢

1．通过观看视频，描述天体系统的层次，说明地球所处宇宙环境；

2．通过阅读图文资料，说出太阳系的概况，说明太阳（太阳活动与太阳辐射）对地球的影响；

3．通过案例分析，解释地球存在生命的原因。

【读一读寻自信】-------积聚能量

要求：1、自主阅读课本（P2～9）；2、自主思考完成预习活动；3、尝试提出预习中的疑问

材料一：中科院国家天文台2017年10月10日宣布，位于贵州的“中国天眼”(FAST)首次发现脉冲星，探测到数十个优质脉冲星候选体，其中6颗通过国际认证。这是内地射电望远镜首次发现脉冲星。坐落在贵州黔南州平塘县一个喀斯特地貌坑“大窝凼”的世界最大单口径射电望远镜( FAST)主体工程于2016年9月竣工使用，它能收集微弱的宇宙无线电信号，同时把我国空间测控能力由月球同步轨道延伸到太阳系外缘。

材料二：2017年1月26日消息，最新研究表明，类似地球最简单、最远古的微生物，可幸存于火星极端稀薄的大气层中。当前火星表面干燥寒冷，但是大量证据显示，数十亿年前，河流、湖泊和海洋曾覆盖在火星表面，由于地球液态水存在的区域就有生命，科学家猜测当火星处于潮湿气候状态时，生命体就可以进化形成。

请同学们思考是否有外星人的存在？请说明理由？

【议一议辩难点】-------合作突破

一、天体与天体系统

阅读第4页图1-1-6天体系统示意图，填写左图中星系的名称以表示出这些星系之间的包含关系。你还会用其他示意图来表达吗？

地球

_____

月球

______

二、太阳系与太阳

其它行星系统

其它恒星系

总星系

1、太阳系的主要成员

__________（简称星系，约10亿个）

2、太阳辐射对地球影响

3、太阳活动对地球影响

图1 太阳结构 图2 光球层上的太阳黑子 图3 色球层上的耀斑

一天一点一滴一以贯之 一年一分一秒一鸣惊人

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阅读上面1、2、3幅图以及课本P9图1-1-15“太阳活动周期与降水量变化周期的相关性”，思考下列问题：

（1）太阳大气层从里向外分别是哪些层？以及各层上的太阳活动分别是什么？太阳活动的主要标志及周期是？

（2）思考太阳活动对地球的影响有哪些？

三、太阳系中一颗既普通又特殊的行星——地球

阅读课本“太阳系模式图”和“八大行星主要物理性质比较”表，运用相关知识分析回答：

（1）从运动特征看，地球与其他七大行星有什么相似之处？

（2）从结构特征看，地球与水星、金星和火星有什么相似之处？

（3）分析地球上存在生命的条件和原因有哪些？

地球上存在生命的条件

形成生命条件的原因

太阳光照

外部条件

运行轨道

有适宜的

自身条件

有适合生物呼吸的

有液态的

【练一练找问题】-------以问促学

2017年2月23日，美国国家航空航天局(NASA)与比利时天文学家团队宣布：在距离地球39光年的“Trappist­1”恒星系统的七颗行星中，有三颗位于宜居带。“Trappist­1”的质量和表面温度，分别约为太阳的十分之一和二分之一。如图为“Trappist­1”天体系统示意图。据此回答1～2题。

1．该图所示的天体系统级别类似于

A．地月系

B．太阳系

C．银河系

D．河外星系

2．天文学上的“宜居带”是指恒星周围适宜生物繁衍的区域。材料中“宜居带”与“Trappist­1”的距离最有可能

A．大于海王星与太阳的距离B．相当于木星与太阳的距离

C．相当于地球与太阳的距离D．小于水星与太阳的距离

3.读“太阳系模式图”完成下列各题。

(1)甲、乙、丙、丁中，表示地球公转轨道的是

。

(2)太阳辐射为地球上的生物繁衍生长提供了

(3)与其他行星相比，地球上有利于生命存在的条件主要有哪些？

【悟一悟建网络】-------内化建构

一天一点一滴一以贯之 一年一分一秒一鸣惊人

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