歌曲 《十个小印第安人》教案教学设计

一年级下册《十个小印第安人》教学设计

一、教学目标:

1、能根据音乐内容、节奏、情绪有感情地进行唱游活动。

2、通过唱游活动,融入人文知识的教学,拓宽孩子知识面。

3、在活动中启迪学生的想象力和创造力。

二、教学重点与难点

1、让学生在活动中身心得到愉悦, 并能主动参与音乐学习。

2、让学生了解印第安民俗和文化特点、印第安小朋友活泼的性格并能把他们这种性格融入到唱游当中。

三、课前准备:

1、学生准备:查资料了解印第安民族。

2、教师准备:课件、钢琴、多媒体

四、教学过程:

(一)导入新课

教师化妆成印第安导游姐姐,带领学生随音乐走入课室。

师:今天带你们去一个地方旅游,我是你们的导游姐姐,今天跟大家共度愉快时光, 希望你们能玩得开心。

(展示图片)

(二)了解印第安民族民俗和文化。

1、居住生活环境(图片展示)

2、配饰及爱好(图片展示)

师:印第安人特别热情;小朋友活泼、天真;喜欢用一些羽毛做头饰;喜欢用一些漂亮的项链和手环来装饰自己等等。

(三)学习歌曲

1、感受音乐,欣赏动MV《十个小印第安人》

师:印第安人还有一个爱好, 就是在劳动之余喜欢围着火堆来唱歌跳舞, 现在我们一起去看看歌舞晚会的现场吧! (播放动MV )看,大地一片热闹,红艳艳的柴火烧得正焰, 他们围着火堆边唱边跳, 看, 现在上场的是一群印第安小朋友呢,快数数有几个?(一个,两个,三个,四个……啊, 一共有十个呢。)小朋友们多快乐呀!

师:我们印第安小朋友真是可爱极了。

你们觉得他们唱的那首歌好听吗?想学吗?(想) (展示歌谱)

2、熟读歌词,跟随老师有感情的、有节奏感的朗读歌词。

进行节奏练习,掌握4/4拍X XX X XX 节奏型,在有节奏的击拍带

领下朗读歌词。

头:一

个呀

两

个呀

, 肩: 三

个呀

四

个

‖

X X X X X X , X X X X X ‖

3、学生学唱歌曲《十个小印第安人》。(用小朋友活泼天真的情绪及其正确的发声方法演唱全曲)

(1)教师范唱学生跟唱；

(2)跟音乐中小朋友唱；

(3)伴奏唱；

(4)律动唱。

4、分组进行比赛,边唱边做简单的律动。

(1)唱时加入拍腿和拍手动作

。

(2)加上打击乐器:三角铁、铃鼓、沙锤。

(3)让打击乐器和拍手拍腿动作同步进行。

5、复听复唱,跟老师一起学习跑跳步。

师:印第安的小朋友高兴的时候最喜欢跳跑跳步, 跟导游姐姐一起来跳跳吧。(最外围的同学围着凳子绕圈跑跳)

6、

拓展与创编

师:好, 我们再来听听, 你们把你们刚才想到的和想做的做出来好吗?提醒学生拍手打节奏、拍腿跺脚打节拍等(每组可选出1个带领其他同学律动)。

学生可用打击乐器伴奏,创编舞蹈动作。最外围同学可继续用跑跳步进行。(教师巡回指导) 五、小结:

同学们,今天的印第安之旅开不开心?你们今天的表现很不错, 给印第安人留下了非常好的印象, 欢迎你们下次再来玩! 再见!