Part A名师教学设计1

Unit 7 Are these bear? 第一课时

Teaching Aims: 1.以学习Let's learn部分所列举的数词和动物类词汇为主，要求学生能听懂

能写词汇:one lion, two pandas, three bears, four monkeys,elephants, ten animals，并熟练运用。

2.能听懂、会唱并乐于加人动作来表演Let's sing部分的英文歌曲。

Teaching Aids: Let's learn部分的教学卡片, 1--10的英文数词卡片, Let's sing部分的音乐。

Leading In: 1. Free talk 教师在课前问答时对上一单元的主要句型或者重点词汇进行简要的复习: T: Good morning, boys and girls.

Ss: Good morning, Miss / Mr...

T: I have many toys. Do you have toys?

Ss: Yes, I do. T: Oh, really? What do you have? S1:I have…

S2: I have…

S3: I have…

T: Do you have...

S4: Yes, I do./No, I don't.

T: Ah! What are these?

S4: They are…

2. Leading-in a. Think and match 教师将学生分成两人或四人一组，引导学生想一想哪些是野生动物，把它们和森林连起来;哪些是家禽类动物，将它们和农场连起来。这里教师可以根据教学需要，要求学生用两种不同颜色的笔来连野生动物便于更好地区分。

b. Draw your favorite animal快速在画框内画出各自最喜欢的动物，如果时间允许，也可为小动物涂上漂亮的颜色。

Presentation: 1.教师在黑板上方画一个写有Zoo的广告牌，告诉学生:Let's go to the zoo today. 为学生创设一个模拟情景，这样有助于学生学习和理解将要学习的内容。

2.以lion为例，教师以非常兴奋的口吻向学生介绍:Wow! Look! This is a lion/one lion.(教师展示张贴教学卡片，并竖起右手的食指表示数量一)Oh! Two lions,(教师板书，并用红色标注lions中的复数形式’s) three lions, four lions, five lions.(教师用手指逐一表示数字，重点在于让学生练习lion的复数形式lions并初步接触数字) 3.教师以同样的方式介绍其他动物，并逐一将教学卡片贴在黑板上的广告牌Zoo的下方，其中数词和各个名词的复数“s”要用彩色进行强调，以引起同学们的注意。

Practice Activities 1. Let’s guess

a. 教师邀请班里比较活跃也很乐于表演的学生到讲台前来为大家模仿某种动作，并向全班同学发问:What is it? 同学猜出来时，可以举手示意。

b. 由同学充当小老师，自己决定请哪一位同学回答，教师在此只做一个宏观的调控者，把课堂完全交给学生，这样有助于学生更出色的表现。

2. Act like...

本游戏可由教师发令Act like…学生根据听到的指令做动作在教师发指令做动作。在教师发令的时候，可以时而快时而慢，这样更容易调动学生的积极性。在教师发过几次指令后，也可以选一些学生来当小老师发指令。