Part A全国优秀课堂实录

陕旅版三年级上册

Unit 5 I Have a Bag教学设计

学习目标

1.

能听说读写单词：bag, eraser, pencil, pen, crayon, ruler, book 2.

能用What do you have? 询问他人所拥有的物品。

3.

能够用I have a /an …熟练回答句型

What do you have?的询问。

4.

能用Do you have a /an…? 询问他人是否拥有某一物品，并用Yes, I do.作肯定回答。

重难点

重点：学习目标1—3

难点：学习目标4 学习流程

复习检测 预习反馈 合作探究 解决问题 测评反馈

学习准备

字母片、学具实物、录音机或多媒体光盘。

板书设计

I have a bag. bag eraser pencil pen . What do you have? I have a pencil. What do you have? I have an eraser 教学过程

1.

听说读写字母Aa Hh Jj Kk

2.

听说读写单词：bag, eraser, pencil, pen, crayon, ruler, book

3.

通过请教老师或别人试用What do you have? 询问他人所拥有的学习用品，并用I have a /an …作出回答。

如：What do you have? I have a pencil. What do you have? I have an eraser.

4.

试用Do you have a /an…? 询问他人是否拥有某一物品，并用Yes, I do.作肯定回答。

如：Do you have an eraser ? Yes, I do. Do you have a bag ? Yes, I do.

文具之歌

pen, pen, pen, I love pen！

Eraser,eraser,eraser, I love eraser! Ruler, ruler, ruler, I love ruler! Rook, book, book, I love book! You are my friends,my good friends!

1.听写字母Aa Hh Jj Kk 5.

教师指导听说读写单词：bag, eraser, pencil, pen, crayon, ruler, book 并在四线三格中板书：

bag eraser pencil pen, Do you have an eraser? Yes, I do.

6.

指导学生用What do you have? 询问他人所拥有的学习用品，并引导他们用I have a /an …作出回答。

如：What do you have? I have a pencil. What do you have? I have an eraser. 4.试用Do you have a /an…? 询问他人是否拥有某一物品，并用Yes, I do.作肯定回答。

如：Do you have an eraser ? Yes, I do. Do you have a bag ? Yes, I do.1.让学生拼读所预习的单词，然后再说一说。（教师巡回辅导,及时纠正错误。）

2.让学生两人一组用所预习句型What do you have? I have a pencil. 互相问答。（教师巡回辅导,及时纠正错误。）

7学生在小组内互相询问Do you have a pen？并作出肯定回答。（教师巡回辅导,及时纠正错误。）

【温馨提示】

1..在单独回答问题或小组展示时，应该声音洪亮、举止大方。

2.点评别人的发言时，应该从优点和缺点两方面进行评价，同时提出有价值性的建议。

对相应的单词打勾，完成句子。

1. What (are do ) you have? 2. I have( a an ) eraser. 3.

I ( don’t am) have a ruler. 4. Do you have a bag ? Yes, I (do am)

8 课后反思

9 经验总结