（歌表演）拾豆豆公开课参赛课教案

（歌表演）拾豆豆

教学设计

第一课时

一、教学目标

1．能用自然、活泼的声音演唱山西民歌《拾豆豆》，感受山西民歌的地域风格和特点。

2．能在歌曲学习中参与音乐律动，能通过演唱、表情及肢体动作等表现歌曲的音乐形象。

二、教学重点

能够用自然、明亮的声音演唱歌曲，感受山西民歌的风格特点。

三、教学难点

能与人合作，用轮唱演唱表现歌曲

四、教学过程

（一）组织教学

1.师生问好。

2.声音练习。

（1）气息练习：du

（2）练习开口音：a （3）练习闭口音：u （二）熟悉歌词、旋律，感受歌曲的风格特点

1.感受山西民歌。

（1）聆听歌曲

师：今天老师给你们带来了一首民歌《拾豆豆》，请你们听听是几拍子的？

（2）聆听歌曲

师：身势参与表现强弱规律。

（3）聆听歌曲

师：歌曲唱到了哪些内容？。

学生回答：“胖丫丫、俊妞妞……”。

师：刚才聆听的是一首山西民歌，在当地人们把男孩称“胖丫丫”女孩称“俊妞妞”。

（4）聆听歌曲

1师：○情景互动：解决下滑音，老师喊“胖丫丫”男生应“哎”、喊“俊妞妞”女生应“哦”。

2在聆听中体验下滑音：男生唱“哎”、女生唱“哦”

○（5）聆听歌曲

师：跟着老师律动。

（6）聆听歌曲

选出动作好的同学，带领其他同学再做一次律动。

（7）聆听歌曲

师：通过律动、聆听你的心情是怎样？(学生回答) （8）聆听

师：带着快乐的心情用打击乐为歌曲伴奏。

（二）歌曲学唱

1.读音乐课本

：歌曲中有那些音乐信息？知道的告诉大家，不知道的提出来共同解决。（课件）

2.读歌词解决节奏难点。（课件）

（1）引导学生在在所有叠词出现的地方通过点头来参与。

（2）身势参与（加强情感体验）带领学生用蹲的方式来表示带圈的地方。（音较重的地方）

（3）节奏练习（课件）

3.唱歌谱。边划拍边唱歌谱。（课件）

4．看线条、唱歌谱。（课件）

5. 跟伴奏唱歌谱

根据你看到的线条唱歌谱。通过听、唱发现旋律和方言的联系，从而了解乐句中曲调的特点。

6．学习歌词。

(1)跟着录音唱歌词，

（2）在跟唱的过程中发现学生唱错的地方，及时纠正在跟唱中出错的地方。

（3）完整的演唱歌词

（4）说一说（旋律与方言的特点）。

师：这些浓浓的山西味儿就藏在歌曲中，歌曲中起伏的旋律和山西方言的腔调是紧密联系的，请边听老师说、唱，边想一想为什么老师把这几个字圈起来。你能找到答案吗？（老师读一句童谣，唱一句歌词，并带手势）。

7．师生合作演唱。

（1）师生合作轮唱

师：练习第三句轮唱。“过沟沟，拾豆豆，一拾拾了一兜兜”。

（2）学生分组轮唱。

（三）边唱边律动再一次体验拾豆豆的快乐

（1）完整地演唱歌曲。

（2）边唱边律动。

五、教师小结

今天我们学习了《拾豆豆》这首山西民歌，感受到了山西小朋友拾豆豆的快乐，更感受到了山西民歌独特的韵味儿。如果你有时间的话，可以自己去了解更多山西的民歌，了解更多关于山西的文化。21教育网