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关键词：（演唱）顽皮的小杜鹃评课稿

课题：第2课《顽皮的小杜鹃》

课型：新授课。

学习目标：1、理解歌词的大意，知道这是一首奥地利民歌。2、全班多数以上的学生会演唱这首歌。

学习重点：感受歌曲的情感，用优美的感觉唱歌。

学习难点：1、歌曲中出现了反复记号，为重复记号，表示要重复演唱这部分歌曲。2、歌曲中的倒黑三角叫作“顿音记号”，通常标记在音符上方。表示该音要唱（奏）得短促而有弹性。

评价任务：1、通过提问来检测是否达到目标一。2、通过分角色扮演“孩童”和“布谷鸟”，检测目标二。

学法指导：1、欣赏口琴独奏《顽皮的小杜鹃》。2、朗读歌词法。3、分角色表演法。4、听范唱跟唱法。

学习过程：

一、出示杜鹃鸟的PPT图片，简单介绍杜鹃鸟。同学们，鸟类是我们人类的好朋友。今天，老师带大家认识一种鸟，看图片，这种鸟叫作“杜鹃”，它还有一个名字“布谷鸟”，古时候人们叫它“子规”。它的叫声像“咕咕”。

二、李白诗仙的古诗中有这种鸟的身影出现，我们来看“杜鹃鸟”怎样和古诗有联系的。当“子规”巧遇古诗，立马感觉“高大上”了。有没有人会

背《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》这首诗啊？谁愿意给大家背诵一下？杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。非常棒！大家给他3个掌声！

三、齐读歌词3遍，记忆歌词。（需5分钟时间）

四、今天大家有耳福了，我带着口琴呢。请听口琴独奏《顽皮的小杜鹃》。好听吗？

五、播放器播放歌曲《顽皮的小杜鹃》，先聆听，再跟唱。听2遍，跟唱3遍。然后齐唱（不跟音乐）。

六、分角色演唱，游戏中体会歌曲表达的意思。

七、要爱护鸟类，爱护大自然。

达标测评：全班80%以上的学生会唱歌曲《顽皮的小杜鹃》。

教与学反思：三年级的学生没学过李白的《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》，需要老师来展现这首古诗，（挂图或PPT），让学生感受古诗的美，音乐的美，生活中的美。

（演唱）顽皮的小杜鹃评课稿