Recycle 1名师教学视频（文字实录）

Recycle1第1课时教学设计

P32 教学目标

1. 在情景对店中复习描述教师性格的句型和词汇，培养学生的复习意识。

2. 激发学生对复习课的兴趣，着重培养学生的听、说、读、写能力。

教学重难点

（一）重点

在情景对话中复习描述教师性格的句型和词汇，培养学生的复习意识。

（二）难点

能在语境中灵活运用所学的语言知识。

教学准备

1. 教师准备多媒体课件、课文情景动画或音频MP3。

2. 各科教师图片。

教学过程

一、课前热身(Warm-up) 1. 课堂口语练习，教师自我介绍。

T: Hello，boys and girls. Ss: Hello, Mr/Miss…

T: Nice to meet you. Ss:Nice to meet you,too. T:How are you today? Ss: Fine, thank you. 2. 自由谈话，复习旧知。

T: What do you often do on the weekend? S1: I often do my homework. S2: I often... S3: ... T: Very good.And I often play basketball with my friends.Basketball,do you know? Ss: Yes. T: There is a man. He likes playing basketball very much.Who’s he?Can you guess?

学生猜测，教师同时呈现图片。

T:What’s he like? Ss:He is tall and strong. T:Look at another picture,who’s the man? Ss:... 设计意图：用谈话和竞赛的方式复习学过的主要句型，教师通过图片形式一一展现来复习描述人物特征的形容词。

二、新课呈现(Presentation) 1. Willow Primary School’s teachers.

（1）师生对话。

T: Do you want to go to a school in another country? Ss: Yes. T: Today we’ll go to Willow Primary School with Chen Jie and David.

（2）介绍情景

T: Chen Jie is visiting Willow Primary School in the UK. David is a student in the school. Now let’s know something about the teachers in the school.

设计意图：“参观学校”是本单元的主线和话题，在新课的一开始介绍情景有助于学生从整体上进行把握。

（3）学生同桌分角色练习读对话。

（4）学生自主阅读对话，回答下面的问题：

①Who’s David’s Chinese teacher? ②What’s Ms Zhang like?

Answers ：

①Ms Zhang. ②She’ s very kind, but she’s strict sometimes. （5）教师领读，学生跟读。熟悉内容，复习句型。

（6）学生同桌合作，根据图片内容替换对话中的关键词，重新编写新对话，谈论大卫学校的其他老师。

（7）学生上讲台分角色表演对话，教师表扬表演到位的学生。

三、巩固延伸(Consolidation & Extension) 1.Now I have some pictures of your teachers.look here.I will ask two students to tell me:Who are they?Who can try?put up your hand.please come here. 让学生将人物称呼和图片一一对应。

设计意图:培养学生在实际生活中运用英语的能力并激发学生的学习兴趣。

2.

巩固练习对话

Now please talk about your teachers with your partner.Here are some sentences.They can help you.(媒体呈现重点句型）

设计意图：巩固练习句型，激发学生的学习兴趣。为下节课听力做准备和提示。

四、课堂小结(Summary)

师生共同总结本节课学习的主要知识，鼓励学生课后对所学知识加以应用。

五、布置作业(Homework)

1.谈论朋友。

2.思考问题，练习对话，预习下节课的内容。

板书设计

Recycle 1 tall, short,strong,thin, friendly, cute, funny, strict, kind, old, young, hard-working,

helpful, clever,shy,polite,handsome...

【教学反思】