2 临别感言课件配套优秀教案案例

人教版《品德与社会》

第四单元第2课

《临别感言》教学设计

合肥市海顿学校 何丽君 教学目标：

1. 会用适当的方式表达自己对朋友、同学和老师的感激之情，培养学生表达交流的能力； 2.通过创设情景、课堂讨论、制作祝愿卡等方式恰当地表达自己对同学和老师的感激之情，表达良好的祝愿和期待；

3. 知道自己的成长离不开老师和同学，感受同学之间的友爱之情和老师的教育之恩。

教学重点：能用恰当的方式表达自己对朋友、同学和老师的感激之情

教学难点：知道自己的成长离不开老师和同学，感受同学之间的友爱之情和老师的教育之恩。

课时安排：1课时

教学过程

谈话导入

今天，这节课，我们一起来学习最后一课临别感言（板书课题）2.临别感言

六年的小学生活即将结束了不久。你们就将告别

我们熟悉的校园，离开亲爱的老师，亲密的同学。我相信，平日里你们平平淡淡，甚至争争吵吵，而真正分别时，你们心里总会有很多的不舍。在这即将分别的时刻，我们把六年来相处的点点滴滴收集起来细细品味，一定会有很多的感触。请看。

活动一：忆往事

出示影集。欣赏完影集，让我们来静静地梳理一下自己的心情。同学们一定有很多话要说。先同桌之间相互说一说，再和大家说一说。

板书：同学 老师 师小结：原来，六年时光的交流，我们师生间、同学间，竟有这么多值得回忆的片段，这么多舍不得分开的同学和老师！六年的生活将会成为回忆，千言万语道不尽此时此刻的依依不舍，也说不完同学们六年里结下的深情厚谊。六年里，我们有太多的回忆是我们割舍不掉的。

活动二：我心之

“最”

接下来，请同学们再看一看上昨天让大家整理的小学六年的生活清单：校园生活三个三，最舍不得分开的三个人，最有趣的三堂课，最难忘的三件事。

同桌之间交流，再和大家交流。

师：其实，一年365天，而我们在一起整整四年，

舍不得人何止三个？最有趣的课何止三堂，最难忘的事何止三件？现在，请大家再相互看一看同学，想一想，昨天在选择时，有没有把哪位好朋友给遗忘了？再想一想我们所有的老师，是不是还有一节课也应该算在最有趣的课的清单中？最后再一次想想，还有没有哪件事也应该是最难忘记的事情之一呢？

看着同学们认真思索的表情，我想此时此刻让同学们再增加一个最舍不得可分开的老师或同学，一堂最有趣的课，一件最难忘的事一定是太容易了。可是老师却想请你们拿起笔来，在你写下的清单中，分别划掉两个人，两堂课，两件事，看看你最舍不得划掉的是什么。请你告诉老师，为什么这么简单的事，你却迟迟没有下笔？（交流）现在，你们不得不划掉他们，你能告诉我你此时此刻是什么心情吗？

交流心情。（说一说）

师总结：大家心情是沉重的，选择时又是那么的不舍，那么的纠结。因为六年了，大家结下了深厚的感情。是啊，多么舍不得，同学们六年里风雨同舟；好朋友们总是在自己最无助的时候伸出援手，在自己黯然神伤时送上鼓励；我们的老师为我们引航、为我们助帆、给我们鼓励和温暖。

活动三：心里话这样“说”

同学们通过艰难的选择，终于保留了三个一，我想，对于我们保留下来的那一个人，一定有更多的心里话想对他说。其实“说”不一定用嘴，看看图中的同学，他们用了哪些方式来述说他们的心里话呢？

合影谢关心，道歉示和解，写信表谢意，写一段话送给老师、、、、、、

是啊，表达感情的方法真是多，心里的话儿也可以这样说，我想问问同学们，你们还有没有其他方法把自己的心里话说一说？

同学交流汇报。

我为大家做了一张祝愿卡，展示。

活动四 书写祝愿卡

表达情感的方法有很多，表达的机会也很多，现在你们能像老师这样---给我们的同学或者老师现场写祝愿卡吗？

要求：1、将准备好的空白卡拿出来；

2、选择你要送的对象

3、书写祝福语

展示，相互赠送。

师总结：

同窗六年，我们同甘共苦；朝夕相处，我们恩情相伴。让我们把一份份祝福、一份份感谢，一份份鼓励送给亲密的伙伴，敬爱的老师……让它记录我们的友谊，伴随我们成长。说不尽的往事，说不尽的留念，说不尽的感激……明天你们就要远航，请把同学们、老师们的真挚祝福装在胸膛，它会化成无穷的信念和力量，鼓舞你们去战胜狂风恶浪。最后，和大家分享诗歌《致母校》

下课！

板书设计：

临别感言

同学 祝福

老师 感激

教学反思：

本节课以四个活动为依托，通过“赏点点滴滴精彩瞬间，诉风雨同舟六年之情”，孩子们一下打开记忆的闸门，六年的时光有太多的留念和不舍。孩子们知道自己的成长离不开老师和同学，再次感受同学之间的友爱之情和老师的教育之恩。在课堂上，通过小组交流讨论、制作祝愿卡片等方式恰当地表达自己对同学和老师的感激之情，表达良好的祝愿和期待，最后一首《致母校》抒发了孩子们对母校的感激和留恋之情，教学目标完美达成。

美中不足，如果能让更多的孩子有机会送出他们的祝福就好了！