（听赏）铁匠波尔卡课堂实录【3】

《铁匠波尔卡》 杨亚倩

教学目标

通过欣赏乐曲《铁匠波尔卡》感受音乐所表现的形象。

学情分析

这一学段学生以形象思维为主，好奇、好动、模仿力强的身心特点，根据儿童自然的嗓音和灵巧的形体，应采用歌、舞、图片、游戏相结合的综合手段，进行直观教学。聆听音乐的材料要短小有趣，形象鲜明，以激发和培养学生对音乐的兴趣。com

重点难点

学生能根据乐曲所表现的内容简单分清乐曲段落。

教学过程

一、师生问好增进感情

1、师：同学们，大家好！

很高兴能和大家一起度过快乐的一节课！因为今天老师第一次给大家上课！所以啊！老师特地带来了一个音乐小故事和大家一起分享！你们想知道这个音乐小故事讲了什么内容吗？

生：想！

2、师：太好了！那！跟我一起来吧！

二、导入

1、师：在奥地利的小镇上有这么一座铁匠铺，铁匠铺里的老铁匠和小铁匠打铁的手艺非常了得，小镇上生活的所有人家使用的铁制品都是他们亲手打造的，我们来听一听他们是怎么打铁的？用什么工具来打铁的？（课件说明：课件播放乐曲最后一句）

生：锤子。

师：哦！他们是用锤子，有节奏的在敲打铁块儿。

2、师：他们打铁的声音有什么不同？我们再来听一听。（课件说明：课件播放乐曲最后一句）

生答：有的声音非常的强烈，有的声音非常的轻巧。

3、模仿铁匠打铁

师：我们来看！这是大锤子还是小锤子？

生答：大锤子

好！我们一起用大锤子来锤锤看。

师：那这是什么呢？

生：小锤子

师生一同模仿敲击前两小节。

师：这里是小锤子一起劳动，非常轻巧，节奏要快一点（课件说明：指着课件第三小节中的小锤子）

我们一起来敲一下，丁当丁当

师：最后要大锤小锤一起敲。下面我要请男孩子来锤大锤子，女孩子来锤小锤子，最后大锤小锤一起，男生女生一起敲好吗？

4、加上象声词，完整读节奏

5、跟着音乐一起敲击节奏。

（课件说明：边播放刚才最后一句的音乐片段边让学生敲）

三、欣赏《铁匠波尔卡》

（一）

第一部分

1、师：铁匠们打出的宝剑削铁如泥，打出的剪刀咔嚓咔嚓响，因为他们精湛的手艺，赢得了当地人的尊重。他们每天都劳动得很快乐！让我们一起来体会一下他们快乐的劳动，然后告诉老师老铁匠和小铁匠工作的顺序是怎样的？（课件说明：课件播放乐曲第一部分）

2、师：老铁匠和小铁匠是谁先开始劳动的？

生：小铁匠

师：小铁匠拿着小锤子叮叮当当的工作，然后又是谁工作了？

生：老铁匠，大锤子

师：最后呢？

4、学生听音乐表演

师：下面请小朋友跟着音乐来表现表现，当你听到有小锤子的声音的时候请你随着音乐轻轻的敲起来，当你听到大锤的声音的时候，请你站起来，抡起你手中的大锤来敲一敲，合作的时候看看你们配合的怎么样，好不好？恩！我们来试试看！（课件说明：播放乐曲第一部分）

学生表演。

（二）第二部分

1、刚才我们听了乐曲的第一部分，我们再来听一听下面的音乐中铁匠们在干什么？（课件说明：课件播放第二部分第一段）

生：在烧铁

噢！他们在烧铁，说得非常好！你看！这个铁匠打铁离不开一个重要的劳动工具。

生：火

对了！铁匠打铁需要火的帮忙。

在过去，技术还不够发达的就靠拉风箱使火越烧越旺。我们也来帮忙好吗？让他的火苗越烧越旺吧。

2、表演拉风箱

数拍子表演

谢谢小朋友，让我们跟着音乐一起动起来吧。

跟音乐表演（课件说明：播放第二部分第一段）

师评价：哎呀！真是一群快乐勤劳的小铁匠。

3、欣赏第二部分第二段

火炉烧得越旺，他们打铁打的越起劲，你们听。（课件说明：播放第二部分第一段）

（三）欣赏全曲

1、师：刚才我们欣赏的是乐曲的一个片断，现在我们把乐曲完整的欣赏一遍，听一听刚才完整的打铁过程出现了几次？

（课件说明：播放全曲）

［设计意图：学生认真倾听全曲，注意跟着音乐的变化而变化不同角色表演］

出现了几次？

生：两次

3、完整表演

让我们跟随音乐完整的表现一下铁匠打铁的场面吧。请同学们跟着音乐所表现的内容扮演好不同的角色。认真听注意音乐的变化你们的动作也要跟着变化。

（课件说明：播放全曲）0