这周我当家公开课教案

《这周我“当家”》教学设计

（共2课时）

教学目标： 1、使学生知道做为一名小学生一定要有自理能力，这是“当家”的基础。教育学生在家庭生活中要做一些力所能及的事。

2、使学生知道要想当好家，就应该像爸爸妈妈一样，为家庭生活着想，做好父母的“小助手”。

重点难点：

重点：在讲故事、比赛等活动中明白怎样才能“当家”，如何“当好家”。

难点：在谈话和表演活动中培养学生的家庭责任感。

教具准备：PPT课件

教学过程：

(第一课时) 一、创设情境，激趣导入

师：同学们，老师知道爸爸妈妈都非常的爱你们，给你们买漂亮的衣服，给你们做可口的饭菜，抚育你们健康成长。可是你们的爸爸妈妈的工作又非常非常忙碌的，家里的事又使他们更加劳累，大家想不想对爸爸妈妈说点什么呢？（学生回答）那你们想对自己的爸爸妈妈说些什么呢？做些什么呢？

生1：妈妈这么辛苦我要帮妈妈多干点活。

生2：我要帮妈妈做一力所能及的事。

生3：我要帮妈妈收拾屋子，减轻妈妈的负担。

……

师：看来我们真的已经长大了，那么，今天我们就学着像爸爸妈妈一样，做一回当家人，为爸爸妈妈减轻一点负担好不好呢？

师：这节课我们来学习第10课

（板书：这周我“当家”）

二、合作探究，开放拓展

当家先自立

师：听说我们这周要当家了，东北虎淘儿特意赶过来为我们出谋划策。让我们看看东北虎淘儿是怎么说的吧！

播放课件（淘儿：同学们，你们的想法不错，不过你可要先把自己的事情料理好呦！）

师：淘儿让我们先把自己的事情料理好，有谁来说说你们是怎样料理自己的事情的？

生1：我每天早上接时起床，刷牙、洗脸、吃饭后准时上学。

生2：我每天都按时上学，认真完成老师布置的作业。

……

师：你们做的都非常的好！我们班的张蕊情同学还给我们带来了一个小故事，故事的名字叫“饿死的懒孩子”。同学们要认真倾听，听完故事之后，小组成员之间互相讨论一下：这个懒孩子是怎么饿死的呢？这个故事对你有什么启示呢？

（讨论）

生1：懒孩子只吃自己前面的饼，由于他太懒了，连脖子都懒得动，所以自己左面、右面、后面的饼都懒得吃，最后终于被饿死了。

生2：这个故事告诉我们做人不能懒惰。

……

师：

是啊！一个懒惰的孩子，自己的事情都不能做，怎么能“当家”呢？所以我们说，当家先“自立”。（板书：当家先自立）那么什么是自立呢？

生1：（自立就是自己的事情自己做）

师：是啊，自立意味着要独立安排自己的生活，要自主地处理学习、生活中遇到的难题，要靠自己的双手去开创自己的事业，创造多彩的生活！

师：东北虎淘儿还有话对我们说，我们一起来听一听吧。

播放课件（淘儿：同学们，看一看这些小朋友做得怎么样？给做得好的小朋友一个大大的笑脸吧！）

师：好，现在我们就来评价一下，图中的小朋友做得好不好，为什么？我们来比一比看哪组同学答得又快又好。

（黑板上写各组序号）

生：（教师播放课件图片，学生发言）

师小结：看来自立不仅仅是要自己的事情自己来做，还应该把事情做好，想得细致，做得完善，有始有终。

师：小小评论台更让大家懂得了自立的含义，其实在生活中好多同学都表现得非常棒，我们来一起看看同学们的精彩表现吧！

（播放课件）

师：通过刚才的活动，同学们都知道了自己该做哪些事情，那么老师最想知道的是你们会不会自己叠衣服啊？

生：（齐声说）会！

师：我们开展一个叠衣服比赛，请东北虎淘儿来说一下要求吧。

播放课件：(淘儿：同学们，你们都很棒！下面我们做一个叠衣服的小游戏吧，比一比谁叠得又快又整齐。)

师：请同学们做好准备。（学生准备衣服，起立）比赛开始！（先叠完的同学举手坐下）

师：你认为自己叠得好不好？（个别学生摇头）

师：刚才有的同学衣服叠得不是很好，我们给这些同学一分钟时间，重新整理一下，好不好？（好）

祝贺大家这一环节都有精彩的表现。我们看一下这节课各组的得星情况。（统计各组星星数）

三、课堂小结：

这节课我们获益匪浅，那么通过这节课的学习同学们懂得了什么呢？

生：（谈收获）

四、布置作业

（怎样做爸爸妈妈的“小助手”）

师：最后老师把著名教育家陶行知的名言送给大家：“滴自己的汗，吃自己的饭，自己的事自己干，靠天靠地靠父母，不算是好汉！”

希望大家都能做到自己的事自己干，祝愿大家都能做个合格的当家人！

（板书设计）

这周我“当家”

当家先自立

(第二课时) 一、创设情境，激趣导入

当家时只会照顾好自己显然是不够，有些事情我们想到了，但是自己还不能做，就应该提醒爸爸妈妈，当好他们的“家庭小助手”

（板书：当好父母的小助手。）

二、合作探究，开放拓展

（一）家事多关心，体会怎样做父母的“小帮手”

师：上节课的叠衣服比赛，有的同学可能不太开心，为什么我连叠衣服这样的事儿都做不好呢？真让人灰心、沮丧，想放弃。只要把自己的事做好了，我们就可以学着“当家”了。

师：那么在家里面你认为应当提醒父母或是家里人做什么呢？

生1：我提醒妈妈买牛奶。

生2：我提醒爸爸换煤气。

生3：我提醒爸爸带钥匙。

生4：我提醒妈妈上班注意安全。

生5：我还提醒爸爸上班别忘记带公文包。

……

(学生自由交流发言) 师：你们说的都非常好，可是东北虎淘儿又对我们有了新的要求。

播放课件（淘儿：同学们，你在当家过程中还有哪些责任和有创意的做法？向大家介绍一下吧。）

师：你在“当家”过程中还有哪些责任和有创意的做法？请你给大家介绍一下吧。

（学生交流发言）

生1：我提醒妈妈别忘记关水龙头。

生2：我让妈妈洗衣服洗菜时要节约用水。

……

师总结：好，你们做的真好。看来大家都是有责任感的好孩子。

（二）实践当家，寻找方法

师：同学们，通过这节课的学习你有什么收获呢？

生1：我知道怎样“当家”了。

生2：我知道想要当好家，还要给爸爸妈妈提个醒。

……

师：你们的收获可真多啊！通过这节课的学习，你们知道怎么“当家”了吗？（学生总结）

师：我们还没有正式上任，书中的小红同学已经实践做了一周的“当家人”了，并且她还写了“当家”小日记，让我们共同来看看她的“当家”经历吧。

（投影片出示）展示“当家”日记

“当家”日记

今天是我“当家”的第一天，一大早我就起床，叠好被子，整理房间，清扫地板。然后我来到厨房，按计划做早餐。先煮牛奶，然后煎荷包蛋，第一个没煎好，第二个、第三个很成功。早餐做好了，虽然简单却忙得我满头大汗。

奶奶年纪大，晚饭喜欢吃些清淡的菜；爸爸工作一天很辛苦，需要补充营养。晚餐我做了一个蛋炒西红柿，一个清炒土豆丝，结果土豆丝太咸了，蛋炒西红柿里忘放调料了。看来，要想当好家，我还要多学习啊！

晚上，我写完作业后来到奶奶的房间，帮她铺好被褥，扶她上床睡觉。

唉，“当家”可真是不容易呀！

（学生读“当家”日记）

三、课堂小结：

小红的当家日记我们看完了。相信对我们的启示也是很大的。我感觉到同学们已经跃跃欲试了！相信大家一定能当好父母的小助手。

四、布置作业：

从今天起，我们也来当一周的家。并且也像小红那样写一篇当家日记，把你做了什么想到了什么也写在你的“当家”日记里。

（板书设计）

这周我“当家”

当家先自立

当好父母的小助手