C优秀教案设计｜教案在线预览

资料摘要

PEP英语三年级下册Unit 1 Welcome back to school！C Story time 教学设计玉田镇东姚庄小学刘金萍教学目标知识与技能目标：能听懂并理解story time中的情节和故事内容。情感态度目标：培养学生乐于模仿，敢于交流。学习策略目标：借助课件和表演帮助学生加深对小幽

资料类型：教学教案文档

所属课文：C

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2018-06-06 16:36:00

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学校：玉田县石臼窝镇石臼窝中心小学

C优秀教案设计

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2018-06-06 16:36:00

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关键词：C优秀教案设计

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PEP英语三年级下册Unit 1 Welcome back to school！

C Story time 教学设计

玉田镇东姚庄小学

刘金萍

教学目标

知识与技能目标：

能听懂并理解story time中的情节和故事内容。

情感态度目标：

培养学生乐于模仿，敢于交流。

学习策略目标：

借助课件和表演帮助学生加深对小幽默故事的印象。

教学重点、难点

教学重点

1.词汇

play a game，

clever，wait a minute

2.句子Can you read this？

教学难点

理解故事内容，并能表演出这个小幽默。

课前准备

1、录音机，三年级下册第一单元C Story time部分的录音磁带。

2、本课时的单词卡片。

教学过程

Step1：

Warm-up/Revision 1.Let’s sing！教材10页。

2.日常口语复习句子

I’m a student. I’m from …. 设计意图：教师采用歌曲的方式活跃课堂气氛，不仅拉近了老师和学生的距离，创设一种学英语的氛围，为本课教学的顺利开展做好了铺垫工作。

Step 2：Presentation 1.复习单词teacher，student，big，clever。

设计意图：教师通过提问，从已有的知识过渡到本节课的主要单词，为本课教学的顺利开展做好了铺垫工作。

2.教师播放Part C的动画课件，让学生跟读模仿。

设计意图：通过让学生模仿，感知发音，纠正语调。

3.教师用手指着自己对学生：I’m the teacher. You are the student.

设计意图：让学生在真实情境中进一步了解对话，通过小组练习，使用本节课所学的主要句型，模拟进行对话练习。

4.教师用鼠标分别点击big和clever，让学生听一听单词的发音，并用中文回答这两词的意思，同时教师教读单词big, clever。

设计意图：

让学生加深对这两个词的理解。 5．课件出示整篇对话及其汉语意思。

设计意图：通过再次呈现，不仅加深印象，还能照顾到后进生。

Step 3：Practice 1.小组活动：

小组成员分角色朗读课文，并排练故事内容。

2.小组展示：

小组上台表演故事，看看那组表演得好！

设计意图：让学生在自己创设的情境中加深对本节课的印象，激发他们对表演的热情。

Step4：Homework

1．熟读课文。

2．2.把本节课的故事讲给父母听。

关于本教案的常见问题

Q：C优秀教案设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《C》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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