C教学设计第二课时

人教版（PEP）2011课标版三年级下册

Unit 1 Welcome back to school! Part C

Start to read & Let’s check & Summary

陵水黎族自治县本号民侨小学

吴茉莹

教学目标：1、能够按要求完成Start to read版块的练习。

2、能够按要求完成Let’s check版块的练习。

3、能够灵活运用人称代词he和she。

4、培养学生的观察能力，运用知识能力。

5、复习第一单元的知识点。

教学重点：能按要求完成Start to read和

Let’s check 的练习。

教学难点：能够灵活运用人称代词he和she。

教学准备：教学光盘、教学挂图、教学课件。

教学过程：

Step 1: Warming up 1、教师利用课件出示本单元的单词，学生开火车朗读复习单词。

2、教师利用课件出示不同国家的国旗、代表性动物或者标志性建筑，同学之间互相对话问答。如：

S1:Where are you from?

S2:I’m from…

3、运用句型“He/She is a…”来描述自己的朋友。

Step 2：Presentation 1、教师展示出Start to read版块教学挂图，让学生分组仔细观察图片，并运用“He’s/ She’s a…”来描述图片，比一比哪一个小组描述

得既多又准。

2、展示挂图的同时播放录音，边听录音边作出判断，完成Read and tick部分练习。

3、师生核对答案，并让学生口头回答出正确的句子。

4、让学生之间互相用英语谈论自己的教师或者朋友，在谈论的同时注意he与she的区别。

Step 3 Consolidation 1、教学Let’s check版块。

（1）、Listen and number. ①、教师利用课件逐一出示Listen and number这一题中的图片，让学生看图并猜测对话内容。

②、教师播放录音，让学生根据听到的内容完成Listen and number部分练习。

③、师生核对答案。

④、再听一遍光盘，教师对错的比较多的题目进行指导。

（2）、Look and match. ①、教师利用课件把Look and match的教学挂图展示给学生，让学生首先用句型“He’s/She’s a teacher/student.”来描述图中人物。

②、学生回答完毕后，给出Look and match部分中的选项，让学生选出正确的选项，并在自己书上圈出来。

Step 4 Summary 1、重点词汇：UK，USA，China，Canada，he，she，student，

pupil，teacher。

2、重点句型：

Welcome！

Nice to meet you!

Nice to meet you,too. Where are you from? I’m from the UK/the USA/China/Canada. This is Amy.She is a student.

This is Mr Jones.He is a teacher. Step 5 Homework 1、完成本单元的同步练习册。

2、总结本单元的重点单词和句型。

板书设计：

Unit1

Welcome back to school！

Part C

Start to read & Let’s check & Summary UK/USA/China/Canada He’s a …. She’s a …. 教学反思：在Start to read版块，学生不仅巩固了重点单词、句型以及he，she的区别，同时也锻炼了口语交际能力。借助图片复习内容，同时进行简单的阅读判断。听力部分，要耐心指导，引导学生听取重点信息，学会提前设想。最后的总结很好地复习了本单元的重点单词和句型，让学生对本单元的重点知识一目了然。