Unit 1 Greetings优秀教案

牛津英语一年级第一学期

准备期家长开放日

北三

吕海宁

【教学目标】

1、初步熟悉小学英语课堂学习环境，了解英语学习习惯。

2、初步通过参与课堂学习活动，尝试与老师、同学等不同对象进行人际交往和情感交流。

3、初步养成倾听、模仿、跟读等语言学习习惯，逐渐喜欢上英语课。

4、在Me的主题环境中用英语介绍自己，了解老师和同学打招呼。

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知识与技能

1. 能尝试运用发音规律，正确拼读单词和句子，掌握其音、形、义，进行单音重复多次的操练。

2. 能理解本单元歌曲并会吟唱，问答。在教授歌曲时要配以适当的表情和动作，动作尽可能简单明确。

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过程与方法

1. 通过视听跟读、学唱歌曲、师生问答、生生问答等形式学习本课时的核心词汇与句型。

2. 通过对话、朗读、交流、表演等方式，对核心内容进行询问、回答，并在实际生活中加以运用。

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情感、态度、价值观

了解问候的重要性，提醒他人和自己养成有礼貌的好习惯。养成好习惯，体验文明城市，倡导文明生活。

【分课时教学目标】

课时

知识与技能

能尝试运用发音规律，正确拼读Good morning./ Good afternoon.的单词。

过程与方法

能通过模仿朗读等方式掌握正确的

情感、态度、

价值观

第

一

课

时

能用核心词汇morning，afternoon.，语音、语调。

了解Greetings听掌握其音、形、义。

能通过对话、说的重要性，提醒

能理解歌曲Good morning to you并问答、交流、他人和自己要注会吟唱，问答。

描述等方式表达所学单词的含义。

意养成讲礼貌的好习惯，体验文明城市，倡导文明生能通过图、文活。

第

二

课

时

能尝试运用发音规律，正确拼读Hello./ Hi. / Goodbye.单词。

能用核心词汇Hello./ Hi. / Goodbye.掌握其音、形、义。

等理解单词和橘子的功能。

能认真倾听，通能理解歌曲Hello并会吟唱，问答。

积极思考，过合作、交流完成语用任务。

【分课时教学内容】

课时

Period 1 话题

教材学习栏目

Look and say Look and learn Play a game Say and act Listen and enjoy Good morning to you. Hi. Hello. Period 2

【分课时语用任务】

课时

Period 1 语用任务

在黑板上morning和afternoon语境中，能理解morning和afternoon含义，运用核心句型Good morning和Good afternoon和老师和同学们互相打招呼。要求内容较达意，表达较流畅。

在语境中，小学生熟悉小学英语上课流程，学会用等礼貌用语Period 2 Hello./ Hi. / Goodbye.与同学、老师打招呼。尝试与老师、同学等不同对象进行人际交往和情感交流。

一

学习主题(The theme)

Greetings 二

主要内容(Main contents)

1.（Good）evening. (Good)night. 2. I like my school./classroom./teacher./friend. 三

学习目标(Objectives) 1.学生通过”Greetings”的主题活动，初步了解与同学、朋友、老师及熟人相互见面或者到别时可以使用的简单问候语，为今后在日常的学习活动中形成良好的听

说习惯和文明礼仪奠定基础。

2.学生逐渐熟悉课堂氛围。

四【教学过程】（Teaching procedure）

Procedures

Contents

Methods Pre-activity Hello！

1.

T: Song ’Hello, I’m Dotty.’

2.

T: greeting students Ss: respond 1. T: I am Helen. What’s your name?

Ss:I am_______. (Little train)

1. Introduce I am______.= I’m_______. 2. T:I am Helen.=I’m Helen.

Ss:Use these two sentences

to introduce themselves. (Little train) 3. Please sing this song by yourselves, use your name to change Dotty. T:I’m Helen.Hello!Hello! I’m Helen.Hello!Hello! I’m Helen.Hello!Hello! Hello!Hello!Hello! Ss:…

…

1. Look at the video. Daily1234 (Review the sentences: Hello!Hi!Good Purposes 以直观的卡通短片在复习已学歌曲的同时来激发学生的活动热情和展开教学。

让学生了解”I am”的含义。通过游戏来检验学生是否理解句子含义。

让学生掌握I am的缩写形式是I’m，板书上强调一撇不能丢掉。

通过游戏强化句子概念。

通过替换名字来完成歌曲的游戏，让学生再次强化句子概念。

通过拼读和重复来复习已学过的句子并且掌握其中单词的重要发音，为以后的学习打下基础。

通过喜羊羊，美羊羊等学生喜爱的卡通人物来表演已经学过的句子，检验学生的学习成果，并且趣味性十足，效果好。

在之前句型的基础上学习晚上好和晚安，并且通过肢体语言教学法让学生区别晚上好和晚安的概念。

While-activity 1.I am_______.

2.I am_______. =I’m________.

3.Hello！Hi！

Good morning！

Good afternoon！

Goodbye！

4.evening,night, Good evening! Good night! morning! Good afternoon!Goodbye! T&Ss:repeat&read 2. happy sheep,beauty sheep, warm sheep,boil sheep T:Act out these sentences. Choose one headwear you like and act out these sentences with your deskmate.

T&S1:act&play S1&S2:act&play

1. T: When the sun rises in the east. We say:Ss:Good morning! When the sun is high in the sky. We say:Ss:Good afternoon! When the sun sets in the west. Then the sun is missing and the moon is high. We say:Good evening. When the moon is sleeping,we are sleeping too. We say:Good night. Ss:repeat&learn evening,night, Good evening! Good night! 2.

T&Ss:Sing the Song ’Good morning to you.’

歌曲中包含了所教的一系列句型，可以强化概念。

Post-activity I like my_____. school classroom teacher friend

Bye-bye！

T:Show the three pictures and explain the word like. Ss:follow&and learn like (The children,they all like the dog. Mommy likes her baby very much. The baby likes the food very much.) like T: Where is it? Who is she? What’s the relationship between these two girls? Ss: Think and answer. T: school classroom teacher friend I like my_______. Ss: repeat and learn S1-5:say the sentences by yourselves in group 5,then play&act.

Goodbye！=Bye-bye! 通过学习准备期中的标题来达到提前预设铺垫的效果，为今后的学习打下基础，同时也让孩子知道要爱自己的学校，教室，老师和朋友，让各种关系更加亲近。

Assignment Listen and sing the song Good morning to you. （听录音，唱歌曲

Hello）

Greetings.（向爸爸妈妈说一说所学的打招呼用语）

Board design Oxford English Grade 1

Greetings I am_______.=I’m________. Hi!

（图片）Good evening！

Hello!

（图片）Good night！

(图片) Good morning!

I like my_______.

（图片）Good afternoon!

(图片)

school

（图片）Goodbye!

（图片）classroom

（图片）teacher

（图片）friend

Oxford English Grade 1 Greetings准备期英语学科评价表

周次

第四周

班级_______

姓名_____________ 学号_______ 评价

具

体

要

求

内容

见到老师和同学，会主动用Hello. Hi. Good morning. Good afternoon. Goodbye 打招呼

学习兴趣

有兴趣用I’m …来向老师和同学介绍自己

愿意和同学一起唱《Good morning》儿歌并愿意表演

能自己准备好英语书

能聆听老师和同学的对话，试着学习模仿

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自评

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互评

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师评

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习惯

会与同桌进行简单的对话交流

上课不插嘴，有事会举手告诉老师

学业会用简单的英语问候语

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成果

会唱《Good morning》儿歌

☆:还需要努力（合格）☆☆:能较好的掌握（良好）☆☆☆:完全能掌握（优秀）

任务

Task1 Task2 Task3 学习兴趣

学习习惯

学业成果

观察点

主动参与

模仿说话

完成任务

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