3　我们手拉手教学设计一等奖｜教案在线预览

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我们手拉手教学设计学习目标： 1.通过世界各国各地区人们近距离交流、享受着共同的物质和精神文明、关注着共同的事务等事例，体会世界经济的发展和联系及其给人们生活带来的影响，理解世界人民相互依存的关系。 2.简单了解当今世界各国人们面临一些共同问题时的反应及通力合作的案例，初步认识到世界各国在各个方

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所属课文：3　我们手拉手

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2018-04-28 08:29:00

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学校：长岭县新安镇中心小学校

3　我们手拉手教学设计一等奖

未知

2018-04-28 08:29:00

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关键词：3　我们手拉手教学设计一等奖

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我们手拉手教学设计

学习目标： 1.通过世界各国各地区人们近距离交流、享受着共同的物质和精神文明、关注着共同的事务等事例，体会世界经济的发展和联系及其给人们生活带来的影响，理解世界人民相互依存的关系。 2.简单了解当今世界各国人们面临一些共同问题时的反应及通力合作的案例，初步认识到世界各国在各个方面是相互联系的。 3.通过具体实例，认识到世界各国只有通力合作才能实现共同发展，初步形成开放的国际意识。学习重点：中国为维护世界和平作出的贡献。课前：上网搜集有关联合国及联合国维和行动的有关资料。

课中：

一、自学交流一 1.自学课本58页至59页内容，回答交流：

（1）为什么说世界各国人们更近了？（2）地球这么大，为什么人们说现在世界变成“地球村” 2.交流后教师补充材料进行总结：（1）交通的便捷。元朝从意大利到中国需要三年半，汽车出现后需要三个月，坐飞机只需要10个小时。（2）沟通与交流方式的进步。现在可以跨越国家、大洲打长途电话、发送电子邮件。

（3）不同的地区的人们可以享有同样的物质生活。（4）不同的地区人们可以享受同样的精神生活。（5）不同地区的人们共同关注同一件事，表达着同样的感受。

这些都是由于新的交通工具、通信工具，特别是通信卫星和网络的出现给我们带来的。二、自学交流二 1.阅读课本60—61页内容及补充故事《没有中国商品的生活一团槽》，回答：中国哪些商品远销海外？我们知道的身边哪些商品是外国品牌？这些现象说明了什么？提问交流后总结，随着科学技术的发展，国与国之间的经济联系越来越紧密。商品已经没有国界。

关于本教案的常见问题

Q：3　我们手拉手教学设计一等奖是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《3　我们手拉手》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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