（综合表演）农场的早晨优质公开课教案

《农场的早晨》教学设计

教学内容：

1.节奏练习。

2.歌曲《母鸡叫咯咯》

3.听赏《请来看看我们的村庄》

教学目标：

1.能模仿各种动物的声音和动态，表现小动物活泼可爱的形象；能与他人一起用象声词念“X—、X、X、0”四种节奏。

2.能学会唱《母鸡叫咯咯》，并大胆进行歌表演。

3.听赏《请来看看我们的村庄》时，能说出歌曲的情绪，并做出相应的表情或动作反应。

4.能够愉快地与他人合作,表现出热情好客、礼貌待人的好品德。

教学重点：能根据歌曲的内容表达自己的情感。

教学难点：能愉快与人合作，能自主地创编动作，在表演中表现出热情好客、礼貌待人的好品德。

教学准备：电脑 头饰 录音机 教学过程：

一、情境导入

1.律动进教室

听《母鸡叫咯咯》音乐，做律动活泼地走进教室，问好。

2.激情导入

师：今天老师要带同学们去旅游，去参观一个住着许多可爱的小动物的家。请看大屏幕。

二、新课：

1.音乐故事

师：早晨，太阳公公出来了，小动物们都伸伸懒腰，醒了。农场顿时热闹起来了，可小羊仍在恋床。羊妈妈催促：“小羊小羊，快起来，有小朋友要来参观我们的农场了！”我们和羊妈妈一起催催小羊吧。

（唱咩、咩、咩）

师：有谁愿意当羊妈妈带着小羊。

（学生表演）

师：远处传来了叫声，原来鸭妈妈听说农场今天有许多客人来参观，也带着小鸭来了，他们排得整整齐齐、一摇一晃地走过来，边走边叫。谁来想学鸭妈妈和小鸭子？

（学生跟着老师学小鸭）

师：看小鸡也来了。小羊、小鸡、小鸭都来了，我们互相合作，老师当指挥，一起边唱边表演吧！（学生分成三组同时练习）

2.学唱歌曲

导入：小鸡来了，鸡妈妈怎么没来呢？它干什么去了？我们来听听看，母鸡在干什么？

（1）聆听歌曲范唱，感受歌曲内容和情绪，回答问题。

（2）熟悉歌词，师按节奏领读歌词。

（3）随范唱用“la”模唱歌曲。

（4）学生跟唱、模仿唱。

（5）巩固歌曲，指导学生以不同方式的练唱，检查演唱效果。

3.表现：

母鸡生蛋的时候是什么样子的呢？我们一起来表演好吗？（自由表演唱）

三、课堂小结：

今天我们去农场参观，同学们玩的开心吗？你有什么收获？快一起说一说吧！（学生讨论、交流）

第二课时

一、复习歌曲：

齐唱《母鸡叫咯咯》，边唱边表演。

二、听赏《请来看看我们的村庄》

导入：上一节课我们已经到过农场，看过了母鸡，那今天我们再去村庄，看一看村庄是怎样的，里面又有些什么？

1.初听

师：热热闹闹的农场，又吸引了许多的小动物，你们瞧！（边放录音，边在屏幕上出现小动物）

2.复听

师：同学们，咱们把这些小动物画出来，贴在这个空旷的农场里，或贴在头饰上，代表动物们欢迎小朋友来参观好吗？

3.再听

师：同学们，我们分角色各自表演吧！（学生分组自主表现）

三、创作表演。

师：现在我们来表演一下，在一个村庄里，住着善良可爱的村民，谁来扮演村民？我们去参观村庄，看看那些村民怎样好客、热情？

四、全班同学一起边听边表演《请来看看我们的村庄》。

五、课堂小结。

整个农场的小动物们都来迎接我们参观，它们都热情好客，礼貌待人，同学们表演得真棒，如果生活中你们也做到热情好客，礼貌待人，你们会有更多的朋友的！谢谢你们让老师度过了快乐的一节课！再见！

《山谷回声真好听》教学设计

教学内容：

1.歌曲《山谷回声真好听》

2.听一听、学一学《声音的强和弱》

教学目标：

1.在聆听自然界音响以及打击乐器声音的活动中，能够听辨出声音的强弱，并在打击乐器上奏出强、弱音。

2.能学会唱歌曲《山谷回声真好》，并能用歌声表现声音的强弱。

3.能用声音模仿、表现“回声”这一自然现象，感受到大自然的神奇。

教学重点：掌握并表现声音的强弱。

教学难点：较准确地用歌声表现回声的强弱效果。

课时安排：二课时

教学准备：打击乐器若干

教学过程：

一、情境导入：

同学们，你们见过山谷吗？去山谷玩过吗？山谷有一个很神奇的特点，就是我们在山谷里说话或唱歌的时候都有回声。你们注意过吗？回声到底是怎么一回事呢？今天我们就一起去山谷里感受一下吧！

二、学唱《山谷回声真好听》：

1.听回声：

课件：播放动画片《山里的回声》，让学生真切感受回声的音响效果，知道回声有强弱的变化。

2.学回声：

播放歌曲《山谷回声真好听》，把歌曲中的演唱难点——第三、四乐句的强弱变化，通过师生模唱的形式解决。

3.唱回声：

（1）从听赏入手，聆听和联想音乐所描绘的回声形象，熟悉歌曲旋律。

（2）听辨、区别一、二、五乐句之间的异同。

（3）通过师生模唱、听唱、接龙唱的形式，学习旋律和歌词。

三、歌曲巩固与处理：

1.采取男女生分组唱、师生接龙唱等形式，巩固歌曲。

2.始终引导学生抓住“回声“的形象，强调声音强弱变化所表现的回声效果。

四、创新表现 1．我们编新歌

师：同学们，除了在山谷里能听到回声，还能在哪里听到回声呢？师：那你们能把你们说的编在歌里唱一唱吗？老师相信你们能行，同学们先分组讨论你们组所选的主题。试着练习。

（

）真稀奇真稀奇，唱歌讲话有回声有回声，

（

），（

2．我们唱新歌

师：请三组同学把讨论的新歌词唱唱吧。

1：北京天坛回音壁，真稀奇，唱歌讲话有回声，有回声，北京你好，北京你好，天坛回声真好听，真好听。

2：小小话筒真稀奇，真稀奇，唱歌讲话有回声，有回声，喂喂喂--喂喂喂--，话筒回声真好听，真好听。

3：美丽山洞真稀奇，真稀奇，唱歌讲话有回声，有回声，呜呜呜呜呜，哒哒哒哒哒，山洞回声真好听，真好听。

五、小结本课