C课件配套优秀公开课教案设计｜教案在线预览

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Unit 5 Do you like pears ? 第一课时一、教学目标：知识与能力： 1．Let’s learn 能够熟练掌握水果类单词pear, orange ,apple ,banana 要求学生能听、说、认读. 2．Let’s chant 本部分通过

资料类型：教学教案文档

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2018-05-23 07:45:00

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学校：米脂县南关小学

C课件配套优秀公开课教案设计

未知

2018-05-23 07:45:00

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关键词：C课件配套优秀公开课教案设计

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Unit 5 Do you like pears ? 第一课时

一、教学目标：

知识与能力：

1．Let’s learn 能够熟练掌握水果类单词pear, orange ,apple ,banana 要求学生能听、说、认读. 2．Let’s chant 本部分通过有节奏的歌谣，来复习和巩固有关水果的单词。

过程与方法：

能在课堂的活动中运用所学的语言进行交际。

情感与价值观：

教育学生要有合理的饮食习惯。

二、教学重点、难点：

掌握水果类单词，以及对水果喜好的表达。

三、教学准备：

课件，水果（图片），单词卡。

四、教学过程：

1.热身、复习 (Warm-up/Revision) （1）学生日常口语练习。

（2）教师播放 Let’s chant “I can see a rainbow”

的录音，学生边听边拍手有节奏地吟唱。

2. 呈现新课 (Presentation) （1）教师展示水果，包括：pear, oranges, apple, banana 。教师询问：What’s this? （这是什么？）鼓励学生用完整句子来回答，“ It’s a pears. ”“It’s an apples.”“It’s a bananas.”“ It’s an oranges.”结合形象直观的图片逐步让学生认识这些水果单词pear, orange ,apple ,banana，并清楚它们前面的不定冠词是a还是an以及单复数变化。

（2）讲解领读单词pear, banana, orange, apple ，并通过“What’s missing？”游戏巩固这些水果单词。

（3）通过具体的情景呈现，教学：Do you like pears? Yes, I do./No,I don’t.讲练后，教师可以出示图片的方式，问：Do you like pears? 并让他们发表看法：Yes, I do./No,I don’t. 此时，教师可让学生小组，结对操练此对话，虽后进行展示。

（4）教师播放播放视频动画，学生边听边指单词跟读。

（5）教学Let’s chant,讲解，播放视频动画，让学生在欢快的节奏下学习跟读。

3. 趣味操练 (Practice) （1）游戏：Do it quickly! （快速做一做）

教师给学生下指令Run to the pear. ，各队的选手

要快速跑到pear 的图片或卡片处，用手取下图片或卡片并大声读出。（2）教师呈现习题，让学生“争分夺秒”完成。 4.作业（Homework）

(1)把所学的水果用英语告诉家人。

(2)Make a survey,看看你身边的朋友或亲人是否喜欢pears, bananas, oranges, apples。

板书设计：

Unit 5 Do you like pears ? a pear, a banana, an orange, an apple --Do you like oranges\ pears? --Yes,I do./ No,I don’t.

关于本教案的常见问题

Q：C课件配套优秀公开课教案设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《C》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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