3、让烦恼走开第二课时教学设计｜教案在线预览

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《让烦恼走开》教学设计马鸣小学张石艳教学目标：1、通过观察图片让学生感受生活和学习中的烦恼所带来的困扰，知道烦恼是人们面对困难所产生的一种负面的情绪。2、通过活动让学生掌握科学解除烦恼的方法，建立乐观的人生态度。3、让学生在活动中感受合作、分享的团体学习氛围及乐观自信的人生态度对人们的正面影响

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所属课文：3、让烦恼走开

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2018-04-11 20:11:00

来源学校

学校：云南省马龙县马鸣乡马鸣小学

3、让烦恼走开第二课时教学设计

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关键词：3、让烦恼走开第二课时教学设计

正文

《让烦恼走开》教学设计

马鸣小学张石艳

教学目标：

1、

通过观察图片让学生感受生活和学习中的烦恼所带来的困扰，知道烦恼是人们面对困难所产生的一种负面的情绪。

2、通过活动让学生掌握科学解除烦恼的方法，建立乐观的人生态度。

3、让学生在活动中感受合作、分享的团体学习氛围及乐观自信的人生态度对人们的正面影响。

学习重点难点：

重点：勇敢地面对烦恼、科学地排除烦恼。

难点：用积极的情感，乐观的态度，面对和排解烦恼。

教学准备：

1、教学演示文稿一个

2、多媒体资源：音乐《小小少年》、《最近比较烦》

3、成长树一课

教学过程：

听歌曲《小小少年》，从中我们知道它主要反映了一个什么主题？今天我们就“让烦恼走开”。

1、观察图片（经历烦恼）。

出示同学们经常遇到的场景（勾起学生的身临其境感觉）。

再次拓展：大人们有烦恼吗？通过著名歌星周华健的歌曲《最近比较烦》让学生了解。

2、请把你的烦恼写下来，贴在成长树上。

3、我思我语（烦恼的危害）：归纳出影响身体健康；影响智力发育；影响心理健康；影响学习；影响与同学的关系等等。

通过刚才的讨论、思考、统计，进入归纳，总结阶段。

4、畅所欲言（学会调节，解决、赶走烦恼）



和同学们聊天的时候暗示自己能战胜困难，能开开心心的学习。



写日记，把自己心中的烦恼，全部记录下来；找一个地方痛痛快快的大哭一场，把自己心中的愤怒释放出来。



看电视或听音乐，参加自己喜欢的活动



找老师、父母、好朋友或亲人说出自己内心的烦恼



除了上面几种方法，同桌之间说一说，还有那些解除烦恼的办法？相互分享一下。归纳出其他几种方法：找心理咨询师咨询（心理咨询法）；与青少年辅导中心联系；向电台的““少儿心声热线”倾诉

；体育锻炼法；沟通交流法（写信、谈心、发短信等）……

5、故事园（遇到烦恼该怎么办？分析烦恼）

小明考了第一名。他的朋友为他高兴，祝贺他，赞赏他。他很高兴。但是，班上的一些同学却说：第一名有什么了不起？有本事下次再考第一名!还有同学说：考得那么好谁知道有没有作弊呀？有些同学在背后议论着············

通过故事请同学们进入角色变换阶段，分析解决烦恼：



请同学们小组合作：

其中一个同学扮演小明，其他的扮演对“小明”有看法的同学。

此时你知道小明有烦恼，你打算怎样帮助他？

畅谈本节课收获（本课小结）

课后拓展：课后把自己这几天的烦恼和同学倾诉，请同学帮忙解决烦恼。

板书设计：

让烦恼走开

1、

生活中的烦恼

2、

讨论遇到烦恼怎么办？

3、

解决烦恼的办法：

心理咨询法

与青少年辅导中心联系

向电台的““少儿心声热线”倾诉

体育锻炼法

沟通交流法……

关于本教案的常见问题

Q：3、让烦恼走开第二课时教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《3、让烦恼走开》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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