Words in each Unit教学目标

Recycle 2 教学目标与要求

复习第4-6单元所学的日常用语

能听懂会说本单元所学的动物、食物、数字等方面的28个单词，并能按指令做游戏。

巩固复习1-6单元所学的字母

第一课时

教学内容与分析：

Read aloud

本部分呈现了发生在树林里的故事妈飞过来保护自己的小鸟。是对第4-6单元所学的日常用语的复习

课前准备：

1、小鸟

2、教师准备4-6单元的图片和词卡

3、教师准备一个托盘

4、教学录音器材

教学过程：

热身/复习

(Warm-up/Revision)

师生互致问候，然后学生间自由交谈，可用问答的方式。教师出示词卡，让学生认读。

新课展示

(Presentation)

(1)呈现树林的背景图,用卡纸挖出两个圈遮住大部分像“望远镜”一样上下移动卡纸猜测看到的东西并用英语表达,从而达到复习词汇的目的。What’s in the forest?Look,look,look!I can see a bird.Act like a bird.Fly,fly,fly.Do you like the bird? Yes, I like it.\No ,I don’t like it. Look at the bird .It’s in the tree.What’s this? Water. Drink some water.(可拓展其他食物的单词)

(2)

A.教师带上小黑猫的头饰师必须要突出I like it的不同语气。

B.Free talk 教师提出若干个问题让学生分组讨论,学生在表达看法中可以渗透情感教育,如当别人的赞美或者祝福要说Thank you\Thanks.

(3)教师讲解内容中的难点

(4)

趣味操练

(Practice)

(1) 教师放录音

(2) 将学生分组

(3) 请学生上讲台进行角色表演。

课堂评价

(Assessment)

本学期的英语学习已近结束Excellent的贴纸奖励。做部分练习方法和步骤参考第一单元。

课外活动

(Add-activities)

(1) 听录音

(2) 让学生根据所学对话自编一段故事对话,注意运用所学内容。

板书设计

Recycle 2

Do you like the bird?

Yes, I like it.\No ,I don’t like it.