静夜思 领唱、合唱板书设计及设计说明

唐县

羊角乡

上苇小学

六年级下册音乐

授课教师：张明芳

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六年级下册音乐《静夜思》教学设计

羊角乡上苇小学

张明芳

教材分析：

《静夜思》这首歌曲为两段体，四四拍，以级进为主的旋律，舒缓的节奏，稍慢的速度，表现了思念家乡的情感。第一乐段有三个乐句，前两个乐句情绪比较平稳，第三乐句虽然在节奏上是第二乐句的重复，但也不是可有可无的重复，而是歌曲的高潮点，第一小节的八度大跳，把思乡的情绪推向了高潮。第二乐段是第一乐段的合唱形式，主要突出了第三乐句，使音乐显得更加丰满。

学情分析：

六年级学生学习态度积极，接受能力较强，对于新事物有很强的兴趣，在音乐的歌曲演唱教学中能够积极主动地运用音乐歌唱方式来演唱，但对于音乐的信息量还不够，再分析歌曲与歌曲的表现设计的能力还略显不足，表现力不够。

教学目标：

1、认识并学习四四拍的指挥手势。

2、欣赏古诗新唱，会哼唱本课《静夜思》。

3、体会歌曲思乡的情感。

教学重、难点：

学会打四四拍指挥手势，会哼唱歌曲。

教具：

多媒体、电子琴、扩音器。

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教学过程：

一、激趣导入，引出课题。

同学们，你们到了晚上看到圆圆的月亮时，会想些什么？古代有一位诗人，在月圆之夜，不仅思念自己的亲人故乡，而且还写了一首诗——《静夜思》。今天我们就来学习一首根据李白的《静夜思》而谱曲的同名歌曲《静夜思》。

二、初听歌曲，整体感知。

1、放录音，听歌曲《静夜思》。

2、师：听了这首歌曲后，你有什么感受？

3、板书课题《静夜思》。

三、学习调号，四四拍及强弱规律。

1、师在电子琴上找调号。

2、回忆四二拍，学习四四拍。

四、简介作曲家黎英海，教授歌曲《静夜思》。

1、播放《静夜思》古诗朗诵，体会情感。

2、简介作曲家黎英海。

3、师伴奏欣赏歌曲《静夜思》。

4、认识八分休止符和全音符。感受音乐的速度—较慢、节奏—舒展、声音—柔和、力度较弱。

5、出示歌曲简谱，师范唱，生跟唱。强调八分休止符和全音符在歌曲中的演唱。

6、师教唱歌曲，带入歌词，师一句，生一句，练习巩固。

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7、师带着边指挥，边唱歌，共同表演唱歌曲《静夜思》。

五、欣赏黎英海作品，《春晓》

、《枫桥夜泊》。

六、结束

同学们，唱得真好，可以当小歌星。“每逢佳节倍思亲”希望你们回去把这首歌唱给你的爸爸妈妈和远方的亲人朋友，以表达你对他们的爱和思念。

七、板书

静夜思

1=G 4/4

O X X- - - 八分休止符 全音符

教学总结：

教学有法，教无定法，妙在灵活，贵在创造。在＂新课标＂的指引下，我认为现在的教学重要的是象老师那样去＂做＂。怎么做，做得好不好无关紧要，教师主要的任务是使学生乐意与自己合作，不应把目光盯在道路的尽头—教学结果上，而应集中精神引导学生在道路上如何前进。作为青年教师的我，必须在实践中学习，不断研究、反思自己的教学过程，走近新课堂，探索新课堂的奥妙，让音乐课堂教学越来越精彩！

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