Words in each Unit板书设计

4的认识

活动目标：

1、通过数数、认数、看看、玩玩、说说、贴贴、摆摆等形式，感知4以内的数量，发展幼儿的思维能力。

2、让幼儿知道3添上1是4，学会手口一致的正确点数，4个物体并说出总数。

3、创设游戏情境，激发幼儿对数学活动的兴趣。

教具、学具准备：4只小狗图。幼儿准备4根小棒、4个圆形、4个三角形。

教学方法：带读引导游戏

教学流程：

一、复习导入

1、从1数到3。 2、2、3的组成。

二、探究新知

1、数数量是4的物体。

（1）出示4只小狗图，引导幼儿认真观察，提问：图上画了什么？数一数，一共有几只？（让幼儿说出数量）

①添上一只，一起数数一共几只？（幼儿回答）

②教师带读：3只添上1只是4只，3添上1是4，这是小狗个数4。可以用数字4来表示，今天，我们就来学习“4”。（板书：4的认识）领读

③说明：4像小旗迎风飘，写时，先写撇折，再写竖。

2、拿出4个苹果数数：让幼儿一个一个数，再说出总数。

3、让幼儿数自己学具盒的小棒4根、圆形4个，长方形4个。

4、说出生活中有哪些数量是4的物品。

三、教学4的组成

1、让幼儿拿出4根小棒，分成两堆，教师巡视。

2、让幼儿说出不同的摆法。

3、引导幼儿归纳整理，着重说明3和1组成4，1和3也组成4，实际是把两堆小棒换了位置，所以看到3和1组成4，就想到1和3也组成4。还有2和2组成4。

4、齐读4的组成。

四、师生互动游戏

1、听声音说数字：教师敲4下鼓；教师拍4下手；教师点4下头……

2、听数字做动作：点4下头；跺4下脚；拍4下手……

3、教师出示数字，幼儿摆学具：小棒、正方形、长方形、圆形、玉米，告诉幼儿，凡是数量是4的物体，都可以用数字4来表示。

五、活动拓展练习，编儿歌巩固对4的认识。

宝宝们发现，路上跑的车，哪些是4个轮子？

一个轮子什么车？一个轮子独轮车；两个轮子什么车？两个轮子自行车；

三个轮子什么车？三个轮子三轮车；四个轮子什么车？四个轮子是汽车；

许多轮子什么车？许多轮子是火车。

六、课堂小结

今天这节课，我们从数4只小狗、4个正方形、4个圆形、4个长方形等学会了数数量是4的物品，知道了4是由3添上1得到的。还知道了4的好多知识。