B精品学案

Unit 1 Hello

Part B Let’s learn教学设计

教

材：新版人教版英语三年级上册P8 课

型：词汇教学

年

级：三年级

上课时长：40分钟 教学内容：

1

一、教学设计理念：

本课采用整体教学法，通过Zoom迟到，匆忙去学校的路上丢失学习用品，学生帮忙找学习用品的场景引出4个核心单词bag，pen，pencil box，book，逐步引导学生在真实或者创造的语言环境中反复操练和运用新学习单词,努力做到句不离篇，词不离句，侧重在语篇中整体感知、学习词汇。

二、教学目标: 1 学生能够听说认读单词bag，pen，pencil box，book. 2学生能够借助图片或根据实际情况，学习运用新单词。

3学生能灵活运用Let’s chant部分的短语并作出相应动作。

4 增强学生的合作学习能力。

三、教学重难点

教学重点：要求学生能够掌握bag，pen，pencil box，book这几个单词的听说认读，并且能灵活运用Let’s chant部分的短语并作出相应动作。

教学难点：学生能够在语境中灵活语用所学单词。

四、学情分析：

本部分要求掌握的bag，pen，pencil box，book四个新单词，由于是学生日常学习中经常用到的学习用品，学生对这些词汇学习兴趣较高。

五、教学内容分析：

本节课选自PEP小学英语三年级上册unit 1Hello! Part B Let’s learn, 在之前对话课的基础上，学生对单词已有了初步的了解。本部分的 bag，pen，pencil box，book等单词在前面的教学中有多次出现，由于本部分词汇学习内容较少，而且所学内容在平时的教学中已经做了大量的渗透，因此侧重在语篇中整体感知、学习词汇。

六、教学辅具

多媒体课件、教学光盘、书、故事人物头饰、视频文件

七、教学流程图

Warm up

Enjoy a song

2 Review colours

课前通过歌曲让学生初步感知本节课的个别新单词。

课前复习检测学生对旧知的掌握情况，并由旧知引新知。

Listen and guess Lead in Zoom上学迟到，匆忙去学校的路上丢失学习用品，学生帮忙找学习用品的情景引起学生的好奇心，带着好奇心学习，自然整体呈现新单词。

设计层层递进的活动，培养学生的思维能力。Presentation Listen and find Learn the words

Let’s chant

通过听和找的活动，帮助学生理解并掌握新授单词及相关短语的灵活运用。

3

Practice Look and match Golden eyes Read and count

通过设计层层递进的活动，培养学生的思维能力。

Summary 回到课本，复习本节课的内容。

Homework Draw a picture Use sentences

对课堂内容进行进一步巩固，通过让学生介绍自己的学习用品达到输出作用。

八、教学过程

Step 1 Warm-up

1. Enjoy a song 2. Do you remember? 【设计意图】课前通过歌曲让学生初步感知本节课的个别新单词。通过复习旧知来激活学生已有的知识储备，调动学生的思维，并为新课的呈现和输入做好铺垫。

Step 2 Presentation 1、Lead in 1) Listen and guess 由问题Whose bag is it?及听录音选出答案Zoom，引入新单词bag的学习。

2) 创设情境：Zoom上学要迟到了，由于匆忙奔跑，学习用品掉了一地，请同学们帮忙寻找，从而引出新单词的学习。

【设计意图】引起学生的好奇心，带着好奇心学习，自然整体呈现新单词。

2、

Listen and find

1）Sentence: I lost my

.

2）运用自然拼读的方式教学单词：p+e+n=pen. 3) 由单词pencil变成pen让学生记忆单词pen。

4) 词汇拓展：由教师示范句子I have a blue pen.再引导学生运用I have a

pen.进行拓展。

5）短语教学：Show me your pen 【设计意图】通过听和找的活动，帮助学生理解并掌握新授单词及相关短语的灵活运用。

（单词pencil box和book的教学同上。）

3、

Let’s chant

Step 3 Practice

1、

2、

3、

Look and match Golden eyes Read and count 4

【设计意图】通过设计层层递进的活动，培养学生的思维能力。

Step 4 Summary

朗读课本P8内容

【设计意图】回到课本，复习巩固本节课的内容。

Step 5 Homework

1、Draw a picture（画出你今天学到的文具。）

2、Use sentences （试着运用let’s chant里的句式让同学介绍自己的学习用品。）

【设计意图】设计学生感兴趣的作业，既提高了学生的动手能力，又让学生在介绍自己的学习用品中达到输出的目的。

板书设计

Unit 1 Hello B Let’s learn Carry your

bag

Show me your

pen

Open your

pencil box

Close your

book

5