Cppt配用优秀教学设计｜教案在线预览

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Unit2 My family Part C Storytime教学目标：知识与技能：1.能够使用Who’s that......?和She’s ......,He’s......等句型2.了解Story time部分的故事内容，能够听懂、会说，分角色表演故事。过程与方法：借助图片和实际情况，帮助

资料类型：教学教案文档

所属课文：C

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2023-06-07 09:42:02

来源学校

学校：普定县补郎苗族乡中心学校

Cppt配用优秀教学设计

未知

2023-06-07 09:42:02

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关键词：Cppt配用优秀教学设计

正文

Unit

2 My family Part C Storytime

教学目标：

知识与技能：

1.能够使用Who’s that......?和She’s ......,He’s......等句型

2.了解Story time部分的故事内容，能够听懂、会说，分角色表演故事。

过程与方法：

借助图片和实际情况，帮助学生学习新单词。

情感态度和价值观：

培养学生尊老爱幼、团结互助的好品质。

教学重点：能够使用Who’s that......?提问，会用She’s ......,He’s.....造句。

教学难点：能够分角色表演小故事。

教学准备：多媒体课件

教学过程：

热身、复习（Warm-up/Revision）

1.Enjoy the song”I love my family”. 2.Sing a song. 3.Free talk:用孩子们喜欢的明星照片，进行会话交流。

新课展示（Presentation）

Story time (1)教师出示故事的图片，播放动画，让学生整体感知故事内容。

(2)以教师为主导，解决故事中的难点词句。

A.actress：；课件再次呈现孩子们喜欢的明星照片（男演员和女演员的照片）进行学习，对比学习actor和

actress. B.Wait a minute! 复习上册Recycle2 Read 里面的情节内容，以此复习Wait a minute!组织学生进行学说。

C.How beautiful! 课件呈现很漂亮的图片，教师用夸张的表情说该句子，让学生理解意思。然后呈现其它漂亮的物品，让学生赞美小物品。

(3)操练难点词句。教师板书难点词句，教师示范，让学生模仿、学说。

(4)教师引导学生以四人小组为单位合作阅读，讨论以下问题：

A.Who’s that woman? B.Is she beautiful? C.What does she do?(What’s she? / What’s her job?) (5)让学生汇报回答问题，教师进行总评。

(6)让学生听音、模仿、学说故事。

(7)让学生分角色表演故事。

Extension & Consolidation 1.Draw pictures and make a family tree.(可课前让学生完成。) 2.Listen and choose.教师在黑板上贴出本单元的重点单词，然后请一组学生表演对话，另一组学生根据对话内容拿下黑板上的单词。对话如：

Hello, Peter. Hello, Sam. Nice to meet you. Nice to meet you, too.

Who’s that man? He’s so tall. He’s my grandpa. 3.完成作业本相关作业。

Summing up 教师引导学生总结本单元的单词和句子。

Homework: 听音模仿故事，把你的家人介绍给你的同学

关于本教案的常见问题

Q：Cppt配用优秀教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《C》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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