1　我的家乡在哪里全国优秀课堂实录｜教案在线预览

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《我的家乡在哪里》教学设计教学目标1.在认识家乡的活动中，了解家乡、热爱家乡；2.会通过地图了解家乡的位置；3.知道家乡是祖国的一部分，感知家乡的地形特点，探讨地理环境对当地人们生活和生产的影响。教学重点会看中国地图，认识方向、图例、比例尺；能借助地图了解自己家乡的地理位置；了解我国的五种地形，比较

资料类型：教学教案文档

所属课文：1　我的家乡在哪里

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2018-04-10 08:41:00

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学校：重庆市大足区希望小学

1　我的家乡在哪里全国优秀课堂实录

未知

2018-04-10 08:41:00

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关键词：1　我的家乡在哪里全国优秀课堂实录

正文

《我的家乡在哪里》教学设计

教学目标

1.在认识家乡的活动中，了解家乡、热爱家乡；

2.会通过地图了解家乡的位置；

3.知道家乡是祖国的一部分，感知家乡的地形特点，探讨地理环境对当地人们生活和生产的影响。

教学重点

会看中国地图，认识方向、图例、比例尺；能借助地图了解自己家乡的地理位置；了解我国的五种地形，比较其他地区的地形异同，感知家乡的地形特点。

教学难点

探讨地理环境对当地人们生活和生产的影响。

教学准备

中国地图、重庆市地图、宝顶镇地形图、相关学具。

课时安排

3课时。

教学过程（第1课时）

一、谈话交流，导入学习

你能说一说自己的家乡在什么地方吗？（表述具体一点）她是在哪个直辖市？在祖国版图的什么位置？（难度增加，导入课题【我的家乡在哪里】）

（教师展示家乡重庆的风貌图片，让学生产生家乡的印象）

二、看家乡【看地图找自己的家乡】

学生交流学习：我们家乡的名称是什么？家乡在祖国的哪个位置？家乡有哪些特点（主要建筑、景点、地形等）？在地图上你还发现了什么？能正确运用地图上的简单图例、方向，获取家乡的有关信息。【播放动画：看地图找家乡；板书：看地图找家乡】

交流汇报自己了解到家乡的面积、人口、地形特征等情况。【课前布置，通过采访、网上查阅等方式了解】

三、找家乡【从我的家乡到你的家乡、他的家乡】

1．由学生分别扮演不同地区的小朋友，然后让大家在地图上找找这些小朋友家乡的位置，用磁铁或彩色笔标记出来。

2．让学生在中国政区图上把自己的家乡和另一个同学的家乡标示出来，并连接起来，根据比例尺测量一下它们的实际距离。也可以多测几处，借此增进不同家乡的孩子之间的了解。

提示：看地图时，可别忘了先看地图上的方向、比例尺和图例。确定方向才能确定地图上某一地点的方位；知道比例尺才可以量算出图上两地之间的实地距离；了解图例才能读懂地图上表示的内容。

四、画家乡【画自己的家乡】

1.说一说家乡的特点：【引导抓住主要特点：地形，周边省等】

2．出示家乡的地图，让学生认识和熟悉家乡地图的轮廓，知道家乡省级行政中心所在地。

3．让学生试着画一画家乡地图的轮廓，并涂上自己喜欢的颜色。也可以让学生说说为什么使用这个颜色，从而将家乡和自己的情感、态度结合起来，唤起学生内心深处对家乡的感觉。

4．引导学生展开想象，说一说家乡的地图像什么，从而加深对家乡的印象。

板书设计

我的家乡在哪里

说家乡

找家乡

画家乡

关于本教案的常见问题

Q：1　我的家乡在哪里全国优秀课堂实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《1　我的家乡在哪里》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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