Words in each Unit优秀教学设计内容

人教版三年级上册英语

Word in Unit 5 Let’s eat 教

学

设

计

西安市六棉学校

姜 媛

教学内容： Words in Unit 5 教学目标：

1.

能听说读写本课时有关食物的4个单词juice, bread, egg, milk.补充：apple juice, orange juice 2.

能听懂、会说： I’d like some juice/ bread/ eggs/ milk. Have some bread. OK! Thank you. 并能在实际情景中运用以上各句子。要求模仿正确，语调自然。 教学重点：

1.

2.

juice, bread, egg, milk 4个单词的拼读。

听懂有关进餐的几个指令，并按指令做动作。 教学难点：

1.

不可数名词的单复数形式

2.

句型的灵活运用

教具准备： 1.

教师准备juice, bread, egg, milk的图片和单词卡。

2.

教师准备教材配套录音带，课件。

教学过程：

1.

热身、复习 (Warm-up/Revision) （1）日常口语会话展示。 （2）游戏：教师播放歌曲，学生做传球游戏，当音乐停止时，手中拿球的同学要到老师手中抽取一张图片，并大声说出图案的内容（图

片内容为已学单词）

2.

呈现新课 (Presentation) （1）教师表演：I’m hunger. 并导入课题：Let’s eat. 提问：What would you like? 并引导学生看图回答I’d like some… （2）教师出示食物认读教授新单词 T: Ok. What’s on the table? Let’s see together. Look at it carefully. 此环节学习食品单词juice, bread, egg, milk. 并根据学生情况扩展学习apple juice, orange juice 同时板书单词，提示规范书写。升降调的朗读

（3）认读词语的学习过程。屏幕上出现各种食物单词的英文拼写，每个单词与其相应的图案只见用线连接。目的是将单词的图、形、意相结合，学习单词。 （4）教师出示单词卡和图片卡，学生认读单词。 3. 趣味操练 (Practice) （1）单词操练：老师高举单词卡，学生大声读。老师放下单词卡，学生小声读。渗透Qq----quiet， Rr----rice （2）发给学生食物卡片，边听 Let’s do 部分的录音边用卡片做动作。 （3）分小组比赛说、做Let’s do 部分的指令语。做得准确，说得清楚为胜。采用教师评和小组间互评相结合的方法。优胜组有奖。

3.

文化链接

对比中西方早餐的差异

4.

家庭作业（Homework） 设计一份早餐，下次课一起分享。

板书设计： Unit 5 Let’s eat egg juice an egg one egg _____some eggs _____some juice

bread milk ______ some bread _____some milk

教学反思：