C名师教学视频（文字实录）

Unit4 Where is my car?

C Story time 【内容来源】人教PEP 三年级下册

Unit4

【主

题】Where is my car?

C. Story time 一、教学目标

1. 复习本单元所学的主要知识。

2. 通过练习和对话，检验学生对本单元知识的学习成果。

3. 能读懂“C. Story time”部分的故事，并了解故事中的一些主要知识点。

4. 提高学生的阅读技能和听力技能。

二、教学重难点

重点

1. 复习本单元所学的主要知识。

2. 检验本单元的学习成果。

3. 能读懂“C. Story time”部分的故事，并了解故事中的一些主要知识点。

难点

1. “C. Story time”部分的故事的理解。

2. 游戏“sharp eyes”规则的掌握。

三、教学准备

1. 本课时教学过程中所需的录音、图片、课件、动画素材。

2. 学生自备玩具娃娃。

四、教学过程

Step 1: Warm-up

打招呼,常规口语练习。

Step 2: Preview 1．let’s do.边说边做动作，调动学生的学习积极性，营造良好的学习氛围。

2. 通过let’s chant巩固b let’s learn 的内容。

.

3. “sharp eyes”游戏以此来巩固本单元的重点句型Where is ….? It is

in /on /under……，看图回答物品的位置。

Step 3: Presentation C. Story time.

(1) 教学故事中的重点句型。

①

Let’s make our arms short. (教师边说边做动作)Are you ready? Let’s make our body long. (教师边说边做动作)Are you ready? 教师再说几个指令，帮助学生理解句子“Are you ready?”的意思。

②

教师让全班学生闭上眼睛，并把自己的课本藏起来，说：“Where is my book? I can’t find it.(教师边说边做夸张的手势，帮助学生理解句子‘I can’t find it.’的意思)”学生用句型“Is it...?”进行猜测。

③

教师用班级中学生的座位关系引出单词“behind”的教学。

(2) 在多媒体上逐个呈现教学挂图，学生根据挂图猜测故事内容。

(3) 教师播放教学动画，并做适当的讲解，帮助学生了解故事大意。

(4) 然后播放教学录音，让学生冋答问题：Where is Zip? (5) 讲解一些对话中的知识点，帮助学生理解。

①

Are you ready?准备好了吗？

这是课堂教学的常用语，可用在做游戏前，或上课前让学生做好准备。

②

I can’t find you!我找不到你，find的意思是“找到”，强调找的结果，是及物动词，后面可直接跟名词作宾语。而look则是不及物动词，强调找的过程，表示“找某物”时可以用look for，如：

What are you looking for? 你在找什么？

I’m looking for my crayon. But I can’t find it.

我在找我的蜡笔，但是我找不到它。

(6) 让学生跟录音读对话，然后同桌分角色练习表演对话。

(7) 教师请一两对学生上讲台表演故事。

Step 4: Exercises

Read and tick, listen and tick Step 5: Summary 师生一起总结本单元的重点词汇和句型。

词汇：on, in, under, desk, chair, cap, ball, car, boat, map, use, maybe, toy, box 句型：

Excuse me, can I use your pencil? Where is it?

Maybe it’s in your desk.

Yes, it is. No, it isn’t.

Is it in your toy box? Have a good time! Step 6: Homework 跟录音读三遍“C. Story time”部分的对话，注意模仿录音中的语音、语调。