1 我们在成长ppt配套教案和课堂实录

我们在成长

丰都县社坛镇中心校

刘剑波

教学内容：湘教版五年级科学下册第四单元

一、教学目标 1.知识能力目标：了解人在生长发育的过程中，身高，体重，胸围，身体各部分的比例等都在发生变化；脑、心、肺等各器官的功能都在增强。

会测量并记录自己的身高，体重，胸围等数据。（重点教会学生测量）能坚持定期测量和积累数据，供以后分析比较这些数据，掌握人体生长变化规律。能设计长期测量身体各种数据的表格。 2. 过程方法目标：教学中采用设疑——制定测量计划——探究测量计划——实际测量——分析记录——得出结论。 3.情感态度价值目标：通过发现自己身体的变化到观察身体的变化，认识到要关注自己，使自己健康成长。同时培养学生合作测量培养协作意识。 二、学生分析： 五年级学生对自己的成长已经有所了解，具有独立的见解、收集资料、分工合作等方面的能力。在学习本课前给学生

充分的时间准备相关资料。 （四）学习方法： 小组合作、直观演示、讲授、引导、师生互动

三、学习准备： 1、

教学准备：学生用的各种尺子、记录纸、能证明自己长大的依据。 2、教师准备：秒表、米尺、测量身高、体重的用具、成长照片、人体比例的图表。 3、设计意图：引起兴趣导出所学内容，让学生充分讨论不限制学生的思路引出由外部变化到内部变化， 重点：培养学生实际操作能力。 难点：掌握人体生长变化规律。 四、学习过程：

第一课时

（一）谈话导入： 同学们喜欢猜谜吗？今天老师想考一考你们的眼力。 1、请同学们看一看这是谁的照片？出示幼儿、儿童、少年、青年时期的某同学的照片。（猜猜他是谁）（每张照片上的年龄）。 A、现在能猜出来吗？ B、为什么刚才你们猜不出来呢？（生：照片与本人不一样、成长变化了等） （二）大家说的都很正确，这节课我们继续研究我们自己。 板书课题：《我们在生长

》 （三）（出示图片人的成长过程）我们是在不断成长变化的，谁能说一说从哪些现象你感觉到自

己长大了？ （生：衣服变小了、身体长高了、力气大了、跑的快了等有关的外观的变化，最后教师要引导到知识、技能、思维方面的变化.。

） （教师及时纠正学生出现的问题，引导学生说出要学的内容） 过渡：同学们说出了我们生长变化的一些现象，你们有没有好办法更准确的了解我们的生长变化情况？ （引导学生自由大胆的发表自己的想法） 生：用测量记录的方法来了解自己的生长变化情况。 师：要想知道自己生长变化的精确情况，科学的方法是通过测量来比较。你们认为我们该如何测量呢？ （生自由交流说出自己的想法

）

（四）指导测量方法。 小组讨论：如何对我们的身高，体重，手和脚还有胸围进行测量呢？ 学生实际测量，了解自己生长变化的情况。

（五）师总结：从我们出生到长大，我们每个人的身体都会发生很大的变化，变化的过程反映了人生发育的规律。