C课件配套优秀

PEP 三

年级上册

Unit 3 第

六

课时

教学设计

教学内容：

Start to read

Let’s check

let’s sing

教学目标：

1.正确完成

Find and say

Read and count 的习题

2．能根据自己对本单元语言知识的掌握情况，正确完成Let’s check习题。

3.能熟练地听说和认读身体各部位的单词：head、face、eye、ear、nose、

mouth、hand、body、leg、arm、foot。

教学重难点：

重点：

1．熟练认读字母

Ee Ff Gg Hh Ii。

2．熟练听、说

、认读十一个身体部位的单词。

难点：听录音，正确完成Let’s check的练习。

课前准备：

1.

课件、投影仪

2. 字母卡片。

3．小熊木偶

教学步骤：

Start to read . Step 1:Find and say 1. Sing the song “ABC”. 学生拍手跟着光盘一起唱。

【设计意图】：让学生在轻松的环境中学习，在边看字母，边唱的过程中，整体感知字母，加深对字母的认读. 2. Review the letters “Aa Bb Cc Dd Ee Ff Gg Hh Ii ”

The teacher shows the letters cards ,asks Ss to read together. Then the teacher says “Show me a big /small letter ---.” Ss do it follow the teacher.

3. Play a game “Find friends.”教师读字母“big /small --- stand up ”最先拿出字母卡片站起来的同学，举起该字母。(字母Aa Bb Cc Dd Ee Ff Gg Hh Ii)。然后，学生在唱字母歌的时间里大小写字母找到一起，并且在教室前排好。（奖励这些同学。）

4. Ss look at the book and say “I see ---.”in groups

找几组同学示范并奖励发音清

楚指任正确的同学。

【设计意图】：学生在整体练习，游戏，和小组练习的过程中，很好地复习了字母Aa---Ii.在奖励学生的过程中，培养学生的学习兴趣和荣誉感。

Step 2．Read and count

1. Sing the song “Head and shoulders, knees and toes”

作为奖励，给大家听一首歌曲。

课件播放音乐，一起跟唱并做动作。

【设计意图】：通过歌唱表演，复习身体部位的单词；快乐的节奏有助于学生以最大的热情迅速投入到新内容的学习中来。

2. Let’s do together “ I say, you do ” ( Part A and B的内容

) 3. Show a puppet of a bear .

You did very well. look “What’s this? “puppet .” Let’s make the puppet .

【设计意图】：通过全班同学拼图游戏，复习关于身体各个部位的单词及句子，活跃课堂气氛。

讲台上放着Zoom部位的木偶，教师指一个部位，学生大声说出英语后以游戏形式认读单词卡片。将单词贴到相应的Zoom部位图上，并标清楚对应的位置。

3. 认读书中Read and count 的单词。并两人一组作题。

【设计意图】：通过学生自己完成一系列的活动，很好地复习了身体部位的单词。

Step 3 Let’s check.

【设计意图】：通过Let’s check的学习，使书中的对话内容得到实际应用，把知识内化为能力，考查了学生对知识的应用能力和应变能力。活动方式，师生互动。

1．教师播放录音，让学生听三遍。第一遍注意听，整体感知，第二遍勾出与录音相符的图片，第三遍检查。

2．请学生自己说出答案，教师核定答案并作出评价。

Step 4:Summing up/Homework 【设计意图】：回顾，反思。

活动方式：全班活动。

1. 由刚才的活动总结今天的内容。

2. 引导学生进行评价和自我评价。

Which is the best group?

3. 家庭作业。

听录音，读A、B部分的全部内容，边读边做动作。

板书设计: Unit 3 Look at me!