B课堂实录及点评

Unit5 There is a big bed Part A Let’s learn教案

源城区雅居乐小学

李娟

一、

教学内容：

PEP人教版五年级上册Unit5 There is a big bed Part A Let’s learn

二、教学目标：

1. 能听、说、读、写单词“clock”，“plant”，“bike”，“water bottle”

和“photo”，并能用句型“There is …”表达某处有某物。

2. 能灵活运用There be句型介绍房间内有什么，并用适当的形容词描述房间内的物体。

3.激发学生与他人进行合作、交流的欲望，加强学生对彼此的了解，教育学生要热爱自己的家。

三、教学重、难点：

重点：

1. 能听、说、读、写单词“clock”，“plant”，“bike”，“water bottle”和“photo”，并能用句型“There is …”表达某处有某物。

2. 能灵活运用There be句型介绍房间内有什么，并用适当的形容词描述房间内的物体。

难点：

1. 能听、说、认读单词“there”。

2. 能灵活运用There be句型介绍房间内有什么，并用适当的形容词描述房间内的物体。 四、教学准备

1. 教师准备多媒体课件、视频文件、单词卡片、。

2. 学生准备笔和练习本。

五、教学过程

（一）课前热身（Warm-up）

1. Free –talk：

T: Good morning, everyone. Nice to meet you! Ss: Nice to meet you, too! 2. 介绍个人信息，让学生猜测回答

T: I’m very happy .This class I will study with you. Are you happy? Ss: Yes . T：First, let me introduce myself. My name is Li Juan. You can call me “Mrs Li”. Do you want to know more information about me? Now please guess and say “Yes” or “No”

出示关于个人信息几个问题的PPT。

3. 导入课题: Unit5 There is a big bed Part A Let’s learn

（二）课前预习（Preview）

1. 课件出示一个房子，房子旁边有一些物品，如：书、足球

圈住这些物品让学生回答：

T: What can you see ? Ss: I can see a book, a football and a house. 2. 指着房子，出示问题,让学生猜测并说出房子里有什么

T: What’s in the house? Ss：A TV，computer, bedroom…..

3.复习有关房间的词汇：

living room, study, bedroom, kitchen, bathroom. （三）新课呈现（Presentation）

1. 观看视频，回答问题：What’s in the room?

引导学生用“There is..”句型来回答: There is a big bed in my room…

2. 继续观看视频，让学生回答：What’s in the room?

引出句子There is a photo, a plant , a water bottle , a clock and a bike in my room. 从而引出新单词:

photo, plant , water bottle , clock ,bike

3. 让学生4人小组试读新单词，并叫个别学生朗读。

4. 教师通过呈现句子“There is a photo in my room”，引出单词photo的教授，并结合Phonics拼读法进行单词的读音。以此类推，教授单词plant , water bottle , clock ,bike 5.回顾板书和运用单词图片，朗读所有词汇；

6. Let’s chant. 7.回归课本，跟读词句

8.看课本图片，回答问题：

a. Whose room is it? b. Can you say the sentence completely(完整地）?

There is a clock, a…….

c. Do you think Zhang Peng’s room is clean and nice?

并进行情感教育的渗透：We should keep our room clean and nice! （四）巩固延伸（Consolidation & Extension）

1.Introduce your room：教师先示范，之后让学生讨论并用笔和练习本写下来。最后，展示自己所写的内容。

2. 观看两幅图片，让学生讨论:

Which room do you like? Why? 进行情感教育：Love our home and keep our room clean and nice! （五）课堂小结（Summary）

师生一起总结本节课学习的词汇和句型，从单词，词汇和情感三方面进行总结。

（六）布置作业（Homework）

1. Design your future room.(设计你未来的房间)

2.Introduce your bedroom.(介绍你的房间) （七）板书设计

Unit 5 There is a big bed A Let’s learn This is my room.

clock plant There

is

a

water bottle bike photo