B优秀获奖教案｜教案在线预览

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Unit1：Hello! (教学设计) 马树镇中心学校：周芳教学内容：Unit1 Part B Let’s learn/ Let’s do 教学目标：1）学生能够听说、认读单词pencil-box, book, bag,pen. 2) 学生能够听懂指令并按照指令做出相应的动作。教学重点：pencil

资料类型：教学教案文档

所属课文：B

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2018-05-09 14:42:00

来源学校

学校：巧家县马树镇中心小学

B优秀获奖教案

未知

2018-05-09 14:42:00

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关键词：B优秀获奖教案

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Unit1：Hello! (教学设计) 马树镇中心学校：周芳

教学内容：Unit1 Part B Let’s learn/ Let’s do 教学目标：

1）学生能够听说、认读单词pencil-box, book, bag,pen. 2) 学生能够听懂指令并按照指令做出相应的动作。

教学重点：

pencil-box, book, bag,pen, 4个有关学校及学习用品的词汇学习。

教学难点：

本课词汇的发音及认读。

教具准备：

PPT；教材相配套的录音磁带；教师自备与本课教学有关的文具（实物）及单词卡片。

教学过程：

Step 1: Warm-up

1、学生戴上头饰表演P7上Let’s talk 2、通过图片和单词卡片复习已学过的单词crayon, ruler, eraser, pencil. 3、Touching game 将文具的单词贴在黑板上，将班级分为两大组，请两位同学分别代表两大组，听指令并拍单词，先拍到的同学胜利，为组赢

得一分。

Step 2: Presentation 1. Let’s learn

1）教师边说边做：ruler, eraser, pencil. I put the ruler, eraser, pencil in the pencil-box.指着实物教pencil-box。

2）通过实物教pencil-box, bag, book,pen，用图片教单词。

3）新单词教学后，询问学生都知道哪些文具词，和旧单词相结合，可以通过做Touch and say的游戏来进一步练习本课新单词和所学单词。让学生把图片或实物放在书桌上，教师：Touch your book. ，学生须快速指书并大声说：“Book”，用此方法练习其它各词。

2. Let's do A、教师边做打开书的动作边说Open the book. 然后边做合上书的动作边说Close the book.（重复两次）。再拿起铅笔袋，做打开、合上的动作，并说：Open the pencil-box. Close the pencil-box. 请学生说出open, close的意思。用同样的方法教Show me your pen. / Carry the bag. / Go to school. 等句子。

B、听录音，跟读并做动作。

Step 3: Practice Let’s play

就学校和学习相关的文具词做巩固练习。做Show me your….的活动。教师让学生将所有学过的文具全部摆在桌上。教师说：“Show

me your book.”，学生须快速举起书并大声说：“Book”。教师还可以让学生展开两人一组活动，一人说单词，一人做动作。

Step 4: Homework 认读并背诵P8课文内容。

板书设计

Unit 1 Hello pencil-box book bag pen （出示每个单词相应的图片）

Show me your…

Open/ Close your …

Carry your …

关于本教案的常见问题

Q：B优秀获奖教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《B》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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