B第一课时导学案｜教案在线预览

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课题基础性目教学标Unit 1 Hello ! 课时4 课型Let’s talk 1.初步学习询问对方的姓名及回答的用语What's your name? My name is...，使学生能听、会说此交际用语。2.学习表达道别的说法：Goodbye/Bye! 能准确发name的音及熟练运用所学

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所属课文：B

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2018-05-30 18:28:00

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学校：杭州师范大学附属乍浦实验学校

B第一课时导学案

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2018-05-30 18:28:00

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关键词：B第一课时导学案

正文

课题

基础性目教学

标

Unit 1 Hello ! 课时

4 课

型

Let’s talk 1.初步学习询问对方的姓名及回答的用语What's your name? My name is...，使学生能听、会说此交际用语。

2.学习表达道别的说法：Goodbye/Bye! 能准确发name的音及熟练运用所学知识。

目标

提高性目标

教学重点：询问对方的姓名及回答的用语What’s your name? My name 教学重难点

is…

的学习

教学难点：What’s your name? My name is…中name 的发音. 教学准备

黑板，字母卡片，小奖品

小班化教学特征的体现

教学预设流程

小组合作、个别化活动、分层练习、特别关注等

Step1 Warm-up/Revision 1. 唱“Hello”歌

2. 师生互相问候Hello! /Hi!I’m … 3. 学生戴着头饰或面具，分别起立做自我介绍。

Step2 Presentation 1.学习句式What’s your name？My name’s… .

分层练习：请好同学戴上头饰做自我介绍。

特别关注：反复说三到四遍My name’s…，速度由慢到正常（板书该句）

（1）老师指着说Hello! I’m…. 然后用My name’s….

提示他/她回答My name’s….教师对第一个应答学生应重点表扬，并发给他/他小奖品，以鼓励学生认真听注意学生对name一词中 a/m 的发音。

别人的问答，努力模仿教师说的新句型。

（2）跟读、模仿、操练My name’s…. （3）跟读、模仿What’s your name? 接着教师对一名学生发问What’s your name（用清晰、缓慢的语调问两遍）边问边指他/她的卡，并可以用夸张的口型。

（4）抛球游戏

,用报纸揉一个球，从教师开始，师把

球抛给一位同学，师问：What’s your name?接住球的

学生必须回答：My name’s….以此类推。

2. 学习句式Goodbye/Bye (1)师请一位同学进行对话：

T:Hello,I’m … . What’s your name? S: My name’s…. T: Goodbye! S: Bye.(引导学生回答) （2）师生对话操练

（3）听录音，或通过VCD来展示B部分Let’s talk的内容。

Step3 Practice 1.Pair work:让学生戴上头饰，表演书上Let’s talk 的对话。

2.Let’s play中的游戏。

特别关注那些不敢大胆开口的同学，尽可能创设更多的机会给他们。

Step4 Homework （1）要求学生听录音，然后模仿课本第4-7页的内容并伴有动作表演。

（2）鼓励学生用第4-7页所学的内容与同学和老师进行交流。

分层

作业

1.作业本P4, 2.同步练P6(选做）

3.过关书P7对话

Unit 1 Hello！

T:Hello,I’m … . What’s your name? 板书

设计

S: My name’s…. T: Goodbye! S: Bye.

关于本教案的常见问题

Q：B第一课时导学案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《B》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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