C优质课教案设计

Colours 一.教学目标

（一）知识与技能目标：

1. 学生能够听、说、读、写5个表示颜色的单词：

red、yellow、blue、green、orange。

2. 学生能够运用句型简单地描述事物的颜色：A：What color is it？

B：It’s

. （二）过程与方法目标：

1. 教师通过创设情境(房子涂色)导入新课，接着运用颜色卡片导入单词教学。接着以跟读、拍手……等多种形式，让学生能够听、说、读、写出5个表示颜色的单词：red、yellow、blue、green、orange. 2. 教师随意抽出颜色卡片，引导学生能够用

A：What color is it？

B：It’s

.句型，并以全班、小组、个体为单位操练句型。

（三）情感态度与价值观目标：

1. 学生通过课堂学习与操练，能够养成良好的学习习惯。

2. 学生通过参与多样性的课堂活动和教学评价，能够不断体验进步与成功，认识自我、建立自信心。激发出学生学习英语的兴趣与积极性。

3. 通过本单元简单的对话练习，学生互相交流，切磋，共同完成学习任务，在合作中感受学习英语的乐趣及交流的意义。

二.教学重难点

（一）教学重点：

1.学生能够听、说、读表示颜色的单词：

red、yellow、blue、green、orange、

2. 学生能够运用句型简单地描述事物的颜色：

A：What color is it？

B：It’s

.

（二）教学难点：

1. 注意red的发音。

red /e/ ; 注意短语

is

it 的连读。

三．教学准备

1，

教师准备多媒体课件

2，

准备彩色卡纸，单词卡片

四.教学过程

Step①

Warm-up 全班一起唱《Follow me》

Step②

Presentation 1,创设情景（出示图片）

师：

This is my house.but now it is not very good.Let’s me think.oh,I can change it.Close your eyes,just a moment.Three-Two-One,open your eyes. OK! Today we will learn the colors.

2,教学单词red、yellow、green A.(出示图片)依次向学生介绍。

T：Look! What color is it? It’s

. B.教师加上相应的节奏拍读单词。

c.Let’s chant“Traffic light”

3.教学单词orange、blue T:Look picture,Who’s he?(出示刘谦的照片)Look at me,what’s this?（拿出红色和黄色的水）What color is it? I can change it.Guess! 出示橙色卡片，师以多种形式带读。

T: Look picture.What’s this?

There

are

so

many

fishes

in

the

sea.(学鱼吐泡泡的声音) 出示蓝色卡片，师以多种形式带读。

4. 教学句子What color is it？

It’s

.

A. 教师出示颜色卡片，引导学生用What color is it？It’s

.句型造句。

B.师问学生回答。

C.男生问，女生回答。

5.Let’s play a game（Find card）

教师讲解Find card 游戏的规则后开始这个游戏。

Step③

Consolidation

1. 老师出示带颜色卡片，学生快速说出。

2. 学生以多种形式认读单词。

Step④

Summary Step⑤

Homework 1,Design beautiful clothes for your mother or father , teacher or friends. 板书设计

Color What color is it? It’s