2 各族儿女手拉手公开课教案是什么类型的资料？

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2　各族儿女手拉手公开课教案｜教案在线预览

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关键词：2　各族儿女手拉手公开课教案

正文

《各族儿女手拉手》教学设计

黑龙江省齐齐哈尔市建华区

建华乡中心小学

田淼

一、

教学设计理念

《各族儿女手拉手》一课是让学生初步了解我们是一个统一的多民族的国家,知道不同民族的历史文化、生活习惯和风俗人情的基础上,引导学生了解各族儿女为中华民族文化的形成与发展作出的贡献,体会中国民族文化的博大精深，了解在中华民族的大家庭中,各族人民肩并肩，手拉手，心连心，共同维护着国家的统一安定和民族团结和平共建，发展祖国，创造奇迹，,培养学生爱祖国,爱民族的高尚品德,为民族的团结、安定和和平共建作出贡献。

二、

教学目标设计

1、认知目标

通过教学活动,让学生知道各族儿女为中华民族文化的形成和发展做出了贡献，各民族儿女团结一心，共建祖国。

2、情感目标

让学生感受中华文化的博大精深，各民族手拉手，团结奋进的强大凝聚力，感受民族团结、统一,为祖国带来的稳定，繁荣与昌盛。

3、行为目标

指导学生学生收集整理反映各族儿女共同创造的成果和资料，

引导学生从互联网或课外书寻找“民族英雄”,把收集到的资料在班上交流。

三、教学重难点：

引导学生知道各族儿女为中华民族文化的形成与发展做出了贡献。知道在不同时期各民族儿女团结一心维护祖国统一，共建祖国。

四、课前准备：

1、师生共同收集反映各族儿女共同创造的成果资料，民族英雄事迹。

2、和平年代各族儿女大团结，大发展中的感人故事。

五、教学策略设计

1、师生共同收集整理反映各族儿女共同创造的成果的资料,可以是吃穿用的实物、文学作品、音乐绘画等,在班上交流。

2、运用信息技术,再现国家危亡之时民族英雄的光辉事迹。

3、教师总结

通过师生互动的各个环节,让学生体会到中华民族大家庭的团结源源流长,让学生更好体会民族团结手足情的真正含义,让学生树立伟大的民族观,培养民族情感。

六、教学流程：

导入：师：今天老师带来一首歌曲，会唱的同学可以和音乐一起唱（播放《爱我中华》）

生：生和老师一起观看

师：你看到了什么？有什么感受？

生：交流

师：今天我们就来一起学习第二课，各族儿女手拉手。（板书课题）

活动一：师生共同交流收集整理的各民族为中华文化做出贡献的资料，体会各民族共同为中华文化的形成与发展起的重要作用。

中华民族历史悠久，源远流长，五千年的灿烂历史，孕育了五十六个民族，五十六个民族无论是在饮食，服饰，音乐，绘画，文学，科学技术等方面都有巨大贡献，共同缔造了博大精深的中华文化。

师：通过预习你学习到了什么？生：汇报交流

师：老师也搜集到了一些材料。（课件演示）

小结：中国的民乐如今已经走出国门走向世界，这是各民族共同智慧的结晶。

活动二：寻找民族英雄的的足迹，感受民族英雄在祖国为忘时刻的光辉事迹。

1、师：过渡语：各民族儿女不仅共同缔造了中华文化，在民族危亡之时，更是团结一心共同抵御外来侵略，谱写了一曲曲可歌可泣的篇章，今天就让我们再次走进历史的画卷，去寻找民族英雄的光辉足迹；

2、学生活动：

汇报：我心中的民族英雄学生小组整理资料。（口述英雄事迹，展

示英雄照片，图片，相关纪念品等）

3、师小结：在民族生死存亡的时刻，正式这些民族英雄带领全国各族儿女肩并肩，手拉手，共同捍卫祖国统一与和平。（播放歌曲《青藏高原》板书：民族团结

手足情深）

总结：五十六个民族在中华大家庭中共同成长，共同学习，共同进步我们应该互相尊重，民族团结手足情深这样我们才是真正的一家人。今天我们的课就上到这里我们下节课再见。

资料摘要

2　各族儿女手拉手公开课教案