资料摘要
《田野在召唤》教学设计教学目标： 1、学唱歌曲《田野在召唤》，用活泼、欢快的情绪演唱歌曲，感受田园幽静美、开阔美。 2、能用自然、和谐、统一的声音演唱歌曲。3、通过合唱的学习，体验对大自然的赞美、对大自然的热爱。 教学重点：能够用欢快、活泼的声音演唱歌曲《田野在召唤》。 教学难点：唱准歌曲中
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唱：田野在召唤 红蜻蜓优质公开课教案
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关键词：唱：田野在召唤 红蜻蜓优质公开课教案
正文
《田野在召唤》教学设计
教学目标： 1、学唱歌曲《田野在召唤》，用活泼、欢快的情绪演唱歌曲，感受田园幽静美、开阔美。
2、能用自然、和谐、统一的声音演唱歌曲。
3、通过合唱的学习，体验对大自然的赞美、对大自然的热爱。 教学重点：
能够用欢快、活泼的声音演唱歌曲《田野在召唤》。 教学难点：
唱准歌曲中的弱起、二声部练习。 教学过程：
一、
导入
1.同学们好，今天的音乐课刘老师给大家带来了一首意大利民歌《田野在召唤》，先请同学们听听这首歌曲的旋律，你能用屏幕上的图案来表示歌曲的情绪吗？ 【设计意图】初步感受歌曲的情绪。
2.这首《田野在召唤》它的情绪可以有两个部分组成（出示图谱）
第一段是欢快、跳跃的情绪；第二段是抒情、连贯的情绪。
【设计意图】注意情绪的变化。
3.同学们能够根据情绪的变化为它选择合适的打击乐器吗？老师给大家提供了两种打击乐，一种是双响筒，一种是三角铁，我们再来聆听一遍歌曲，请你来做选择。
请同学们拿好打击乐器跟着老师的提示一起进行演奏。（播放音乐） 【设计意图】加入打击乐器，更准确的感受情绪，为演唱歌曲作铺垫。
4.这首意大利民歌《田野在召唤》究竟唱了些什么呢？老师也来唱一唱，请同学们听完用自己的话来概括一下。（师范唱全曲）
春天来了，小朋友们一起愉快地出游了。
【设计意图】师范唱歌曲，概括歌曲大意。
二、
学唱歌曲
1.
分句模唱歌谱。（提示：弱起、休止符）
2.
模仿老师的声音，分句模唱歌谱。（对比示范）
3.
分段加入歌词演唱。（注意一、二乐句与三、四乐句的情绪）
4.
完整演唱。
【设计意图】有层次地教唱歌曲，对声音有指导，最后能用有弹性的声音及连贯的声音完整演唱。
三、
拓展延伸
1.
欣赏童声合唱《田野在召唤》，思考：歌曲运用了什么演唱形式，并试着学唱二声部。（注意用有弹性的声音演唱）
2.
学生与范唱合作演唱。
3.
学生分组合作演唱。
四、
课堂小结
今天我们学习了《田野在召唤》，是一首欢快活泼的意大利民歌。让我们跟着音乐的脚步走出教室！
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关于本教案的常见问题
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