C教学设计一等奖

Unit 1 Welcome back to school

第一课时

教学内容：Let’s talk

part

A 教学目标：

1、能听会说“I’m from „”；

2、能理解课文内容：

Boys and girls ,we have two new friends today巩固；

3、能主动参与句型的对话练习，对英语感兴趣。

教学重点：句型：We have a new friend today. I’m from

the USA

词汇：welcome, America, Canada, China 教学难点：Welcome的发音。

教学过程：

1. 热身/复习（Warm-up/Revision）

（1）播放英语歌“Hello”的录音，让学生跟着录音演唱。

（2）师生之间互相打招呼，与学生进行日常对话。

2．新课展示（Presentation）

接着刚才的环节教师继续和学生对话，如班上有新同学，引入We have a new friend.如没有新同学就安排个学生戴上Amy的头饰，引出该句。

T:带领全班一起说Amy! Welcome!注意不要将Welcome的发音发错了。

（1）教师戴上头饰，手中兴起中国的国旗，扮演Bai Ling: Hi, I’m Bai Ling. I’m from China.(手中挥动中国国旗)。

利用国旗卡片，教读China, America, Canada三国的名字。

（2）教师通过放录音，贴挂图的方式来让学生感知对话。并能利用头饰

提供的各国特殊物品作拟人式的自我介绍。

（3）再进行介绍他人的操练。

3．趣味操练（Practice）

用“开火车”的形式请学生作自我介绍，教师引导全班向他/她问好。

表演对话内容，鼓励学生用其他的著名人物或动物改编并表演对话。

板书：

Unit 1 Welcome back to school

Part

A

Let’s talk

I’m from „

教学反思：

第二课时

教学内容：

Let’s learn

教学目标：1.学习UK,Canada,USA,China,要求学生能够听、说、认读，并且能够听懂、会说“I’m from „

2. Let’s chant通过歌曲巩固本课单词。

3.培养学生的听说读写能力和合作学习能力。

4.情感目标：培养学生的爱国主义情感。

教学重点：学习UK,Canada,USA,China,要求学生能够听、说、认读，并且能够听懂、会说“I’m from „

教学难点：通过歌曲巩固本课单词。

教学过程：

1、老师出示国旗图片，让学生认识，引出单词：UK，

USA，

China，

Canada。

2、认读单词。

3、听录音或看课件认识不同国家的标志性建筑物，并跟读单词。

4、学生小组讨论：这些图片中的建筑物名称及所属国家。

5、小组活动：把图片和国家配对。看看谁最先完成。

教师出示事先准备好的国家国旗和建筑物的图片等，一个人出示图片，另一个人说：I’m from„.让学生反复练习句子。

6、听录音，跟读对话。

趣味操练（Practice）

1、两人一组用国旗或图片进行对话。

2、Let’s chant。

3、听录音，跟着说唱。

当堂对话连线:

Nice to see you.

Nice to meet you. This is my friend, Amy.

Good afternoon. Good afternoon.

Nice to see you 板书：

Unit 1 Welcome back to school

UK，

USA，教学反思

part

A

Let’s learn

China，

Canada。