C教学设计第二课时

小学英语三年级下册Unit2 My family 第6课时教学设计

兰西县天鸿小学校 费金香

教学目标

（一）语言知识目标：

复习本课主要单词：man、woman、father、mother、grandfather（grandpa）、grandmother（grandma）、brother、sister等词

（二）语言技能目标

在具体的语境中能灵活运用句型：Who's this/that ---回答语He /She is---及介绍家人用语：This is my...，力求做到语调自然，语音准确。

（三）学习策略目标

1.对各种游戏、活动和竞赛产生兴趣，并主动参与到课堂学习中。

2. 在由易到难、层层递进的学习过程中，树立学习的自信心，有效地掌握所学的知识。

3. 在小组活动的过程中，学会语言的实际运用，培养与他人沟通、协调和合作的能力，提高语言运用的综合能力。

（四）情感意识目标

在复习家庭成员、学唱歌曲的同时，逐渐形成热爱家庭、热爱生活的真挚情感。

（五）文化意识目标

学会区分grandfather, grandmother在中西方国家的含义。

教学重点/难点 教学重点：

能熟练掌握man、woman、father、mother、grandfather（grandpa）、grandmother（grandma）、brother、sister等词的发音，能快速辨认，正确书写。

教学难点： 1.在具体的语境中能灵活运用句型：Who's this/that ---回答语He /She is---及介绍家人用语：This is my...，力求做到语调自然，语音准确。

2．学会用英语介绍自己和询问他人的家庭成员。

教学用具：多媒体课件，全家福，卡片等 教学过程 ; (一) Warm-up 1、Greetings. Hello , boys and girls . Good morning. Nice to meet you . How are you ？

2、listen to a song :I love my family （二）Presentation 1.Look at the pictures（灰太狼一家）.Who’s that …? He’s Xiao Huihui. Who's that boy / girl / man /woman ? He's / She's ....He’s Xiao Huihui’s

2、出示Liu Xing’s family的图片问学生：Who’s this boy?让学生回答：He’s Liu Xing。He’s Liu Xing’s brother。Who’s this girl？He’s Liu Xing’s sister。

3、分别出示father, mother的图片，问学生：Who’s that man (woman)？引导学生说出：He’s Liu Xing’s father(dad). She’s Liu Xing’s mother (mum).复习本单元单词及句型。

4、出示图片：This is Liu Xing’s grandmother，口语：grandma This is Liu Xing’s grandfather，口语:grandpa (三)

Practice 1.

read the words ,

2.

3.

Guess sharp eyes 4.小组进行对话 A: Who’s this boy? B: He’s Zhang Peng. A: Who’s this girl? B: She’s Amy. (四)Groupwork

1、There are 9 people in Mike’s family, too. Do you know who are they?可先让学生猜，再出示图片听读单词：grandfather (grandpa), grandmother(grandma), brother, sister, 形成family tree. 2、根据Mike家的family tree，帮助他完成对家庭成员的介绍，练习句型This is my... 3.六人一小组，拿出自己带的全家福向小组成员介绍自己的家庭成员。利用自画家庭树，小组成员之间进行询问对话。

Look ,this is my family. This is my mother. A: she is young .Is he your father? B: Yes , he is ./No, he isn’t. A:who’s that boy ? B: he is my brother…. （五）

Let｀s chant（PPT）

听录音，跟读Let's chant 。

（六）summary

1.复习了哪几个称呼单词？

2.寻问某人是谁：

3.介绍家庭成员：

(七)Homework １．给爸爸妈妈介绍自己的家庭。

2. 找出识记本单元单词的最好方法，下节课互相交流。

（八）板书设计

Unit 2 My family Who’s this /that ---? He is Mike ./She is my mother. This is my family.