（歌表演）母鸡叫咯咯优质课教案内容

《母鸡叫咯咯》教学设计

一、教材分析

《母鸡叫咯咯》这是一首短小精悍、通俗易懂的德国儿歌。全曲的旋律轻快，节奏明朗，表现了母鸡下蛋后的激动、兴奋，向人报喜的可爱形象。歌曲为一段体，四二拍子，大调式。第一乐句采用同音反复和级进的手法，模仿母鸡叫咯咯的叫声；第二乐句是第一乐句的变化重复；第三乐句调起伏加大，给人以舒展、开阔的感觉，表现了母鸡下蛋后伸脖子、扑翅膀的情景；第四句是第二句的完全重复。整首歌曲欢快跳跃，充满快乐和自豪的情感。

二、教学目标

1．能在模仿小鸭、小鸡、小羊等小动物的声音和体态，表现动物的音色特点以及活泼可爱的形象中对

X-- 、

X 、X

X 、三种节奏有一定的感知。

2．通过听、演、唱、奏来体会歌曲的轻快与活泼，并带有表情的演唱歌曲《母鸡叫咯咯》

。

3．在用乐器为歌曲伴奏中和编创歌词中学会与他人合作，培养学生爱护小动物，对小动物的喜爱之情。

三、教学重难点

1．教学重点：熟悉三种节奏型，并能准确灵活的组合运用。

2．教学难点：能体会歌曲前面母鸡叫时用稍弱的声音来演唱，后面母鸡伸脖子，扑翅膀，骄傲高兴时用稍强的声音来演唱。

四、教学设计

（一）情境导入

1.唱名问候

师：3

5

5

生：5

5

5

师：2

4

4

生：4

4

4

师：3

1

1

生：1

1

1

师：同学们好

生：老师您好

2.导入新课

师：今天天气可真好，老师想带你们到我们美丽的白鹭湖农场去转转，其实我在这里有一个很大的农庄，你们想不想去我的农庄瞧一瞧？我的农庄有很多很多小动物，可是它们很害怕人，总觉得人要吃了它们，为了让我的小动物喜欢

你们，你们必须要学会它们的语言和动作，你们可以吗？

（二）模仿三种节奏

1.模仿小鸭走路的样子

四分音符：

小鸭小鸭

走

走

2.模仿小鸡扑翅膀的动作

八分音符：

小鸡小鸡

跑

跑

跑

跑

3.模仿小羊的叫声

二分音符：小羊撒娇

咩—

咩—

（三）节奏训练

1.师：哇塞，恭喜你们学会了它们的语言，让它们不在害怕你们，其实它们早就准备好迎接你们了，我们一起去看看吧！首先我们来到的是羊宝宝的家，瞧，羊宝宝们还在睡觉呢，羊妈妈赶紧叫醒小羊。

（出示节奏）4/2

X

–

| X

–

| X

X |

X

–

|

咩

咩

咩

咩

咩

2.师:我的农场还有条小河,每天鸭妈妈都会带着鸭宝宝在这河里嬉戏,快看它们正唱着歌向我们游过来了

(出示节奏)

4/2

X

X

|

X

0

| X

X

X |

X

0 |

嘎

嘎

嘎

嘎

嘎嘎

嘎

3.师：鸡宝宝听到小鸭子的唱歌声也兴冲冲的跑来了，快看

（出示节奏）4/2

X

X

X |

X

X

X |

X

X

X

X |

X

X

X |

叽叽

叽

叽

叽

叽

叽

叽

叽

叽

叽

叽

叽

（四）歌曲教唱

1.导入歌曲

师：同学们你们发现没有，小羊小鸭都有妈妈的带领，可是小鸡却没有，鸡妈妈到底去干什么了呢？让我们从歌曲中来找答案，请仔细听（播放歌曲）

2.歌曲教学

（1）初听歌曲，并思考鸡妈妈去干什么了？

师：原来我们的鸡妈妈在正在下蛋，所以它没有及时过来。

（2）复听歌曲，并思考歌曲在播放的时候老师在一旁加入了什么叫声？

师：鸡妈妈在下蛋，老师刚刚在一旁为它加油呢，你们也来为它加油吧！

4/2 咯

咯

哒

咯

咯

哒

咯

咯

咯

咯

哒

（3）分组进行二声部的节奏训练

师：同学们真棒，现在老师来有节奏的朗读歌词，在念到给母鸡加油的时候你们来念，并加入小乐器为自己伴奏。

（4）跟随琴声用“咯”字模唱旋律

要求：轻声，老师用琴弹完一句后学生在唱。

（5）加入歌词演唱

要求：在唱到“脖子伸伸，两翼扑扑，向人报喜舔快乐”的时候加入动作，感受母鸡下完蛋后，兴奋激动，骄傲的情绪，并用声音表现出来。

（6）试着连贯地演唱整首歌，注意情绪的把握。

（7）分组合作演唱二声部歌曲。

（8）分组进行表演。

(五)歌词创编

（1）分组讨论，创编

师：同学们，老师的农庄里可不止这些可爱的小动物，还有其他的呢，那们你们根据其他小动物的特点也来编一编歌词吧！

（2）上台展示所编歌词，唱一唱，比一比。

（3）教师展示所编歌词，并唱一唱。

五、课堂小结

师：愉快的一天结束了，你们在我的农场玩的开心吗？相信你们跟我农场里的这些小动物一样，都很开心。谢谢你们能来我的农场作客，希望你们以后能常来我的农场，常来看看这些小动物们，为它们带来快乐和幸福。

下课！