5.观察鱼第二课时教学实录

观察鱼

教学目标

教学准备：鱼、鱼缸、学生活动手册、班级记录单、视频

教学过程

教学环节

一、

导入新课

学生活动

素材

小猫种鱼图片两到三张

各种水域中的鱼图片或视频。

1、教师讲述小猫种鱼学生回答问题，观看图片或

的故事导入新课，原来鱼是视频

生活在水里的。不可以离开水，出示小溪、池塘、大河和大海中鱼的图片或视频。

鱼的生活离不开水，它为什么能生活在水中呢？这节课我们就一起来观察鱼，探索鱼身上的秘密。

二、探索

观察鱼的身体特点

鱼缸，鱼，

1、今天老师把鱼朋友请来学生观察鱼并在手册中记

到了我们的课堂跟我们一录。

起来学习科学（教师出示鱼提示：（1）从鱼缸的正面、

缸，具体是什么鱼根据当天侧面、上面观察鱼的身体，

实验准备而定）我们今天就边观察边画，画得越像越

一起来了解一下它吧！ 好。

2、师：小鱼朋友想要去参（2）不打扰小鱼，观察过

加海洋选美大赛，需要一张程中保持安静，不可用手及

画像，它想请同学们来帮其他物体触碰水和鱼。

它，你们愿意吗？引导观察

的方法，请仔细观察鱼，并

将观察的鲫鱼画在活动手学生汇报交流观察结果

册上，看谁画得最像。画的

最像的同学可以得到一枚

海洋勋章。

3、师：当选美大赛的铃声

响起时，同学就要停下来并

坐好。

干，再画头，眼睛等

生汇报自己的发现

教师进行画法指导：先画躯

鱼的骨骼和化石图片，

蜗牛的图片或者运动视频（视频10秒左右）

课件展示鱼鳃的图片（解剖图），并播放鱼的呼吸的视频（慢动作），帮助学生了解和理解鱼的呼吸过程。

2、师：现在请同学们来展

示一下你画的鱼有哪些特

征？（请学生上台汇报）

教师结合学生汇报提供科

学词汇：鳍、鳃；并再次指

导学生更细致地观察鱼的

形态特征（鳍的数量、位置）

3、出示鱼骨骼图片、化石

师：这是什么？长在哪里？

有什么作用？

坚硬，用来支撑身体。

观察鱼的呼吸

生答：不会

生答：靠鳃呼吸

4、小结：鱼长有骨骼并且

1、师：我们人如果在水里

待着就会没法呼吸会淹死，

那么鱼呢？它会不会淹

死？不会那么它是靠什么

来呼吸呢？我们一起来看

看吧！ 2、观看鱼呼吸视频，观看鱼鳃解剖图。

观察鱼是怎样运动的

1、

师：鱼没有脚，在水中是靠什么来运动的？

2小结：鱼是靠身体的摆动以及鳍的协调作用运动的。

三、研讨

1、师：今天我们帮助了小学生总结

鱼，我们想想通过帮助它我们观察发现了小鱼，有哪些特点呢？引导说一说鱼身体上有哪些特点，说一说鱼在水中是靠什么运动、靠什么呼吸的。师结合做总结。

2、拓展观察，欣赏观察各类鱼，发现其的共同点。

生答（鱼鳍）（尾巴）

请同学们观察鱼的运动

提示：如果鱼在此过程中比较安静，可用棉签轻轻触碰鱼的身体，再观察其运动。