科学阅读课件配套优秀公开课教案设计

课题

课时

科学阅读（可爱的动物）

1课时

一、教材内容分析

本课包括两大部分:一、动物，我们的朋友;二、我们要保护动物。

二、教学目标（知识与技能，过程与方法，情感态度和价值观）

知识与技能：了解动物是人类的朋友，学习一些关于动物的知识。

过程与方法：讲授法、小组合作、课外实践

情感态和价值观：培养保护动物的意识。

三、学习者特征分析

一年级小朋友年龄较小，对什么都充满好奇心，特别是对动物具有天生的亲近感，所以他们对本课的学习内容有很大的兴趣。

四、教学策略选择与设计

先通过一段关于动物的食品导入；然后通过图片和文字学习“动物，我们的朋友”；再提出“我们要保护动物”。并且我还安排了课外实践活动、小组合作以及阅读活动。

五、教学环境及资源准备

手工鸟窝、精美课件。

六、教学过程

教学过程

教师活动

学生活动

设计意图及资源准备

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一、导入

同学们，你们喜欢动物吗？接下来我们来看一段关于动物的视频。

（课件播放视频）

思考：视频里有哪些动物？可以用哪些词来描述这些动物？

（一）动物，我们的朋友

（课件相继出示各种动物的图片）

1.导盲犬

导盲犬可以帮助盲人安全地走路、乘车和传递物品

2.

蚯蚓

蚯蚓可以使土壤疏松，利于植物的生长。

3.蜜蜂

蜜蜂可以传粉，利于果实的形成。

4.蜣螂

蜣螂以粪便为食，它是大自然的“清洁工”。

动物是我们的好朋友，它“帮助”我们，让我们的生活更加美好。

（二）我们要保护动物

1.喂食

为失去父母的动物幼崽喂食。

2.做鸟窝

给小鸟做个窝，让它有栖息的地方。

3.

每小组分发手工鸟窝，提醒学生要爱护小动物。

4.

师：还有哪些方法可以帮助动物？

（1）小组讨论，填写表

格。

（2）反馈、交流。

（生:给没有食物的小动物寻找食物。

生：收养流浪猫……）

2 学生安静观看视频，并讨论问题

基础环节，需讲清楚

二、新授

学生静听， 观看课件

学生边看边思考

分组讨论，各抒己见。

提前准备学生要用的表格，授前分发。

（三）阅读延伸

1.（课件出示文本）

致小狗

我喜欢你们—

一双竖起来的耳朵

水淋淋的眼睛

老实，憨厚

是我们的好朋友

就和我们一样

一样的可爱

一样的聪明

你老实憨厚

帮主人看门

却不要太大的回报

只要一根骨头

2.

师范读，生跟读。

3.

生自读，体会感情。

4.（课件出示文本）

萤火虫

提着小灯笼

飞来飞去

因为不知道

要把灯笼放在哪里

所以到处乱跑

这棵树也不好

那棵树也不好

5.各种形式朗读

观看，朗读

三、课堂小结

动物是我们的好朋友，我们要保护它们。

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四、实践活回家在家长的帮助下，把鸟窝动

放在合适的地方，给小鸟送去一个家。

学生回答

教学流程图

导入——动物，我们的朋友——我们要保护动物

——阅读延伸——课堂小结——作业

五、帮助和总结

这节课你有什么收获？

你喜欢今天的哪些内容？

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