2.谁轻谁重教学设计｜教案在线预览

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比比谁更稳定一、学情分析不倒翁是一种形状像人而在造形和重量上制成一经触动就摇摆然后恢复直立状态的玩具。不少低年级学生曾接触过，但没有探究过不倒的原因是什么和动手利用身边材料制作一个简易的不倒翁。学生在制作过程中，发现问题，自主经历探究过程，自行获得问题结论，揭开不倒翁不倒的秘密。二、不倒翁不倒的原理

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所属课文：2.谁轻谁重

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2018-05-17 14:13:00

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学校：广州市越秀区建设大马路小学

2.谁轻谁重教学设计

未知

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关键词：2.谁轻谁重教学设计

正文

比比谁更稳定

一、学情分析

不倒翁是一种形状像人而在造形和重量上制成一经触动就摇摆然后恢复直立状态的玩具。不少低年级学生曾接触过，但没有探究过不倒的原因是什么和动手利用身边材料制作一个简易的不倒翁。学生在制作过程中，发现问题，自主经历探究过程，自行获得问题结论，揭开不倒翁不倒的秘密。

二、不倒翁不倒的原理

上轻下重的物体比较稳定，也就是说重心越低越稳定。当不倒翁在竖立状态处于平衡时，重心和接触点的距离最小，即重心最低。偏离平衡位置后，重心总是升高的。因此，这种状态的平衡是稳定平衡。所以不倒翁无论如何摇摆，总是不倒的。

三、教学重点、难点：探究不倒翁不倒的秘密，知道上轻下重的物体不容易倒。

四、教学思路和设计思路

练习武术和出示两支矿泉水瓶引出“谁更不容易倒”问题→引出重心的概念→利用身边的材料做一个不倒翁，比赛谁做的不倒翁更不容易倒→讨论身边利用重心越低越稳定的原理实物。

五、教学过程

（一）引入

1、现象分析

讨论练习武术的人和一支满和一支半满的矿泉水瓶，谁更不容易倒？想一想为什么？

2、引出重心的概念

重心：重心是物体重量的中心，不一定是物体的中心，物体哪边重量重，重心就靠近哪一边。

板书：重心≠中心

重心

↓稳定

低

3、引出课题

--- 比比谁更稳定

（二）任务

1、利用身边的材料做一个不倒翁，可以在手指上跳舞不倒，看谁的最稳固，站得最直。

材料：四人一组---泡沫、竹签2支、凤尾夹2个

2、每个小组派代表出来说说你的发现（发现是相同的就不重复说）（还发现上轻下重、上小下大更不容易倒）

3、哪个小组发现如何能让不倒翁站得更直？（竹签长度、插入的方向等）

（三）联系生活的例子

（四）回去后可以用超轻黏土把泡沫装饰得更漂亮，如做一个小黄人、愤怒的小鸟等等卡通人动物。

关于本教案的常见问题

Q：2.谁轻谁重教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《2.谁轻谁重》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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