C教案设计（一等奖）

Unit 4 We love animals PB Let's learn教案设计

教学目标

1．语言技能：

（1）能够懂得使用句型询问远处的动物：What’s that? It’s a …

（2）能够朗读与听懂课本P42下面的指令，并做出相应的动物动作。

（3）能够听懂、说出、认读有关动物园和动物的词汇：zoo, bird, panda, monkey, tiger, elephant。

2．语言知识：

（1）能够在具体的情境中，理解和运用有关“远距离询问某物”的语言表达形式。

3．情感态度：

（1）在小组活动中能与其他同学积极配合和合作。

4．学习策略：

（1）在课堂交流中，注意倾听，积极思考。

5．文化意识：

（1）在学习的过程中，能够初步注意到中外文化的异同之处。

教学重点

1．句型：What’s that? It’s a … Act like a …

2．词汇：zoo, bird, panda, monkey, tiger, elephant 教学难点

1．

教学用具

1．与本课时相关的课件。

教学过程

Let’s do的内容。

Step 1：Warming up 1．Greeting. 师生用英语打招呼。

2．Let’s sing. 接下来，教师继续播放课件，播放P44的歌曲视频“Old MacDonald”，学生看视频，欣赏唱歌，愉快地开始本节课。2

Old MacDonald Old MacDonald had a farm, E-I-E-I-O. And on that farm he had some ducks, E-I-E-I-O. With a quack quack here and a quack quack there. Here a quack, there a quack, everywhere quack quack..21-cn-jy.com

Old MacDonald had a farm, E-I-E-I-O. 3．Ask and answer. 接下来，教师继续播放课件，呈现句型和图片，学生复习与巩固上一节课学过的核心句型

What’s that? It’s a _____.为下一个学习单词的活动做好准备。2·1·c·n·j·y

4．Let’s act. 接下来，教师继续播放课件，呈现课本P41 Let’s talk 部分的内容，全班分为两队，表演对话，进一步复习上一节课学过的内容。【来源：21·世纪·教育·网】

A：What’s that?

B ：A bear? A ：No! It’s a panda. B ：Look! A funny dog! A ：Cool! I like it. Step 2：Presentation 1．Look, ask and answer. 在复习P38的课文内容之后，接下来，教师继续播放课件，呈现图片和问题，提问学生，学习本节课的核心词汇：pig, bear, cat, duck, dog，在句型中学习词汇，做到词不离句。21·世纪*教育网

Let’s go to the zoo.

too ---- zoo What’s that? It’s a panda. pan - da

panda What’s that? It’s a bird. b – ir - d

bird What’s that? It’s a tiger. ti - ger

tiger What’s that? It’s a monkey. mon - key

monkey What’s that? It’s an elephant. e elephant21cnjy.com

2．Watch and follow. 学生初步学习六个词汇（zoo, bird, panda, tiger, monkey, elephant）之后，接下来，教师继续播放课件，呈现课本P42 Let’s learn 部分的视频，第一遍，学生看视频，第二遍，教师逐词、逐句播放，点击暂停，学生跟读词汇和句子。www-2-1-cnjy-com

What’s that? It’s a tiger!

3．Let’s read. 接下来，学生打开课本P42，朗读

Let’s learn 部分的词汇和句子，朗读单词，两遍英文，两遍中文，朗读句子，一遍英文，一遍中文。2-1-c-n-j-y

4．Quick response. 接下来，教师继续播放课件，呈现单词，进一步复习与巩固有关动物词汇，哪一个单词闪动了，学生就大声说出那个单词，这个活动不仅可以复习词汇，也可以锻炼学生的反应能力。21*cnjy*com

5．Let’s say and do.

接下来，教师继续播放课件，呈现图片与句型，学生看图片，补充句子，说句子，并做出相应的动物动作。【来源：21cnj*y.co*m】

Act like a monkey. Act like a bird. Act like a tiger. Act like a bird. Act like an elephant. –

le - phant

6．Watch and follow. 接下来，教师继续播放课件，呈现视频，教师点击播放视频，逐句点击暂停，学生看视频，跟读指令，并做出相对应的动作。【出处：21教育名师】

Act like an elephant. Act like a bird. Act like a tiger. Act like a monkey. Act like a panda. 7．Read and find. 接下来，教师呈现歌谣内容，学生自己朗读句子，朗读完毕，教师继续呈现词汇，对比词汇，学生尝试发现共同点。21世

一般情况使用a，遇到e，使用an

an eraser 8．Say and do. 接下来，教师继续播放课件，呈现视频，学生看视频，跟着视频，一起唱歌谣。

Step 3：Practice 1．Make a summary. 教师引导学生回顾这节课，学习了什么？请几个学生说一说，教师帮忙总结。21·cn·jy·com

(1) 6 words：bird

panda

monke

tiger

elephant

zoo (2) Sentences：What’s that?

It’s a ...

(3) Let’s do.

2．Watch, do and chant. 接下来，教师继续播放课件，呈现视频，教师点击播放视频，学生看视频，跟着视频说指令，做动作，愉快地结束本节课。【版权所有：21教育】

Act like an elephant. Act like a bird. Act like a tiger. Act like a monkey. Act like a panda.

Step 4：Homework 1、将P42 的所有内容，分成两部分，读给组长听；

5、预习P43-45。