C名师教学实录

研山小学教学设计（主页）

三 年级 科目 英语 设计人 高炜

教学内容

共 6 课时

Unit1 Welcome back to school A Let’s learn 第 2 课时

课型

新授

领导

签字

课时目标

1、能够听、说、认、读单词 Canada,China,USA和UK。

2、熟练运用句型“Hi，I’m ...I’m from...”作自我介绍。

3、能够在实际生活和游戏中运用本课所学语言进行会话。

重点：1.能够听、说、认、读单词Canada,China,USA和UK。

教学

2.熟练运用句型“Hi，I’m ...I’m from...”作自我介绍

重、

难点：1.

Canada,China的正确发音；知道USA和UK表示的含义并记住难点

国家名缩写前必须带定冠词the. 2.能够在实际生活和游戏中运用本课所学语言进行会话

教具

录音机，磁带，相关国家的小国旗和标志性建筑物的图片一些卡通学具

人物图片和课文中的人物的头饰。

板书设计

Unit1 welcome back to school

UK Canada USA China

活

动

流

程 一、热身/复习（Warming up） 1.

教师通过课件或录音机播放本课歌谣。

2．播放两遍。

二、复习、导入（Revision/Leading in）

活动要求

学生拍手跟唱，感受节奏韵律。

执教教师批注

1.

老师播放Let’s talk部分的录音,学生分小Zhang Peng组表演。然后请两名同学上台,分别带好Zhang 和Amy作自peng和Amy的头饰。

我介绍。

研山小学教学设计（副页）

活

动

流

程

三、新课呈现（Presentation）

1.

学生在做自我介绍时，老师展示相关国家的标志性建筑物的图片。

Amy: Hi, I’m Amy, I’m from the UK. 老师展示伦敦大本钟图片，板书UK，并带读。

Dong. 带读。

老师展示多伦多电视塔图片，板书Canada，并带读。

活动要求

执教教师批注

Zhang Peng:Hi,I’m Zhang Peng.I’m from Shan

老师老师展示天安门和长城图片，板书China,并学生跟读单

词

老师展示美国自由女神像图片，板书USA，并带读。

2．老师将不同国家的小旗发给多个学生拿到小旗

的同学站起来说句子：Hi, I’m ... I’m from...

板书句子Hi, I’m ... I’m from... 3.

课件展示不同国家的标志性建筑物的图片和卡通人物图片，让学生继续操练句型。

4．Pair work 标志性建筑物的图片，进行句型操练。

5.播放Let’s 部分的录音，播放三遍。

四、练习（Practice）

两两结组，进

学生听音跟读

全班同学以同桌为单位，相互手指书上不同国家的行活动

1.学生拿出自己课前准备好的图片和玩具，遮住脸

部，站在讲台上，老师先做示范然后让学生模仿。

师生互动

Hi, I’m ... I’m from... 2.游戏：听音辨人

让学生以小组为单位，每组派出一名代表，让该学生蒙住眼睛，另一位学生起立向他问好（可以捏着鼻子模仿其他人的声音）并说“Hi, I’m ... I’m from...”

蒙住眼睛的学生根据声音判断是boy 生生互动

研山小学教学设计（副页）

活

动

流

程

还是girl，并猜出他是谁,判断正确的小组得十分，否则不得分。

4.小组竞赛表演Let’s chant部分的内容。

五、巩固（Consolidation）

家的学生，分别用句型“Hi, I’m ... I’m from... ”做自我介绍。

2.

先每小组分别诵读部分的录音，然后再进行全班跟录音诵读部分的录音。

六、总结/作业（Summing up/Homework）

Evaluate the performance of the students in the class. 1.

将所学的国家名称以及各国的标志性建筑讲给父母听。

2.

结组练习自我介绍

活动要求

执教教师批注

3．课件或录音播放Let’s chant部分的录音。

学生跟读模仿。

1.

小组活动.四人为一小组，每人代表一个不同国小组练习

执教教师

反思