2 我的感官主要内容及教案内容

我的感官教学设计

一、教学目标

1.知识与技能目标：通过与同伴互相指认眼、耳、鼻、舌、皮肤的活动，说出它们都是感觉器官（简称感官）。

2.过程与方法目标：在用感官观察的活动中，尝试描述并交流物/体在颜色、形状、声音、气味、味道、粗糙光滑、冷热等方面的特点。

3.情感态度价值观目标：培养学生的观察能力与语言表达能力，通过小组合作培养学生的交流合作意识。

二、教学重点

知道利用感官观察，可以获得关于事物的很多信息。

三、教学难点

能描述并交流物体在颜色、形状、声音、气味、味道、粗糙光滑、冷热等方面的特点。

四、教学准备

教师材料：课件

学生材料：食物（或水果）若干（每组最好不一样）、百宝箱（不透明的箱子）

五、课时安排

1课时

六、教学过程

（一）导入

同学们，刚才你们为什么都站起来，然后又坐下来了呢？

你说的

噢，我说的你们听到了对不对。那你们用身体的哪个部位听到的呢？

耳朵。

我们用耳朵听就知道上课了，大家再听听，这都是些什么声音。(图二）

所以呀，耳朵能帮助我们倾听大自然美妙的声音，是我们身体非常重要的一部分。

那我们还可以用身体的哪些部位来观察周围发生的事情呢？（第三张图）

眼睛、小手、嘴巴、鼻子——

小朋友们真棒，我们身体的这些部位，它们有一个共同的名字叫做感官，这节课我们就一起来认识“我的感官”。

（二）认识眼（看一看）

同学们，你们每组的桌子上都有几种水果，请你们每个人选一种看一看，再说一说它是什么样子的？（注意了，不要动手哦）

生1：黄色的，弯弯的，两头是黑色的

师：大家猜猜他观察的是什么水果

生2：红红的，大大的，

师：真是一群细心观察的小朋友啊！刚才我们用眼睛看的方式观察出了水果的形状、颜色、大小……

（三）认识手（摸一摸）

小朋友们，你们再摸摸你的水果。你发现了什么。

生1：我的水果上面有毛

生2：我的水果很软

这些特征你们是用哪个器官发现的？

小手，噢，其实呀，我们用的是手上的皮肤感知物体的光滑，软硬等特征，大家还可以试试用其它部位的皮肤去感知……

（四）认识鼻、舌

好了，继续观察你们的水果，这时你最想做什么？

一起大声说：吃

师：不行，吃之前，大家要先用鼻子闻一闻，怎么样？香不香？

好了，可以吃了，好吃吗？

很甜，很酸

甜，酸是都是我们用舌头尝到的味道。

（五）

刚才我们用了哪些器官什么方式观察水果啊？

我们还用了什么器官倾听声音呢？

我们用耳、眼、鼻、舌、皮肤等感觉器官感知事物，这些感觉器官对于我们非常重要，所以，我们要保护他们，正确使用感觉器官。

下面哪些做法你做到了。

（六）失去感官，世界将

盲人，聋哑人，失去味觉的人，他们的世界不再美好，请关心，帮助他们，让世界充满爱