Unit 3 Changesppt配用优秀获奖教案

青浦区小学“十二五”学校发展成果交流活动

【单元分析】

Teaching Plan of Oxford English 5B Module3 Unit3 School:Shiyan Primary School Teacher: Willie Gong Theme: Changes Subtopic:

Period 1: Let’s make changes in the living room Period 2: Changes in the living room Period 3: Changes in Shanghai

一、单元总目标：

1. 知识目标



在语境中认知并运用词汇：

bookshelf, mirror, cushion, cupboard, bed, lamp, sofa, furniture, next, give, move, window, wall，



在语境中感知理解并运用词组：

move the furniture, under the sofa, next to the mirror, under the window, put the books on the bookshelf, 

在语境中学习理解并运用句型：

Let’s …, Put … under/ next to…

i. 1

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There was/were …, now there is/are…

2. 能力目标



能辨别家里的各种家具的名称。



能在一定的情境中熟练表达周围事物的变化。灵活运用。



能读懂并模仿表达Changes in Shanghai。

3. 情感目标



能感受在搬家具过程中带来的不同的心情。



能在不同文本语境中了解上海的变化，启发学生热爱上海，热爱生活。

二、单元整体设计

课时与话题

语言知识

语言技能与运用

情感态度

通过对话内容和情Period One 1. 在妈妈和Kitty的

对话中感知并理1. 能听懂对话，理解语境。

境的理解和学习，了(Let’s make 解家具的词，了解妈解单词2. 能结合语境听懂并理解本妈搬动家具的感受。

changes in move,furniture,c课时词汇和句型。

the living ushion, lamp等

3. 能理解和运用句型Let’s room I)

2. 在此语境中理解put..in/on/next to.. 并学会运用句型4. 能表演对话，并能根据对Let’s 话内容复述他们搬动家具put..in/on/next 的新地方。

to..

3. 通过搬动家具，感受焕然一新的家的感觉。

1. 能听懂对话，理解语境。

通过情境的推进进Period Two 1. 在Dad和Kitty一步了解Kitty家的的对话中感知并2. 能结合语境听懂并理解本变化。

(Let’s make 理解单词课时词汇和句型。

changes in i. 学习策略

通过妈妈想要搬家具的想法引入本课主题，然后由Mum和Kitty的对话引入本课时的新授内容。

通过Kitty要给爸爸一个惊喜，让爸爸说说家的变化引入新授单词和句型教学。

2

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the living roomII) Period Three (Changes in Shanghai)

surprise,change等词。

2.

在此语境中理解并学会运用句型There was/were…,now There is/are…

1. 通过在介绍上海的变化的语境中感知并理解单词village,lived,became等词。

2.通过情境感受上海的变化。

3. 能理解和运用句型There was/were…,now There is/are…

4. 能表演对话，并能说说说自己家的变化。

能理解短文的内容，并对上海了解上海的变化，激通过学习后回答相关问题逐一掌握本课的新发学生爱家乡，爱上授内容。

的变化做简单的介绍。

海的情感。

三、本课时教学设计

Teaching plan of the 3rd period School: Hanwen Primary School Date:April 28th Topic: 5B Module3 Unit3Changes Period3 Changes in Shanghai Level: Grade Five Type: New teaching

I．Objectives：

1. Contents: (1) Words and expressions: village, lived, came, became, Shanghai History Museum i. 3

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2. Abilities: (1)Be able to use the simple present tense to express present states. (2)Be able to use the simple past tense to talk about past states. (3) Be able to talk about the changes in Shanghai. 3. Culture: Let students experience the changes of Shanghai and stimulate their love of Shanghai.

III. Difficulty:

(1)

Understanding the simple past tense and using it correctly and naturally

(2)

Using the past tense to talk about the changes in Shanghai. IV. Teaching aids: Multi-media V. Teaching procedures: 活动序号

1

导学方法

教师活动

We have learnt a lot about changes in the living room. What are the changes in the living room?

There are many changes in the living room. There are also a lot of changes in Shanghai too.

学生活动

1-1 Talk about the changes of the Lis’ home

说明与反思

通过复习旧知，并引出本课话题。

4 学习目标

能复习上两课时的旧知，引出话题。

i. 学习内容

I. Pre-task preparation Revision 1.Say about the changes. 2.Read the passage.

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活动学习目标

学习内容

序号

能初步谈论对II.While-task procedure

上海的印象与

感觉。

2 1.Learn Part 1(Today…)

2. Learn Part2(Many 能初步感知许

years ago…) 多年上海的历3 a. learn: village, lived

史。

能理解这部分

历史，进行模

仿介绍。

3. Learn Part3(Later…)

能准确朗读、4 a. Learn: became 理解并运用新

单词。

能根据关键结

构进行介绍。

能对比不同时5

b. Compare the change 期的上海，介

绍上海的变

4. Learn Part4(The 化。

6 Shanghai History

i. 导学方法

教师活动

How is Shanghai in your eyes? First let’s enjoy the video.

Now,Shanghai is busy and modern.How was Shanghai many years ago? Let’s enjoy the video.

Shanghai changed a lot. How was Shanghai later? Now let’s listen and complete.

Shanghai really changes a lot.

Children,are you interested in the changes in Shanghai? 学生活动

2-1 Watch the video 2-2 Say about Shanghai 2-3 Read the passage 2-4Say about the passage

3-1 Enjoy the changes in Shanghai 3-2: Read and think 3-3 Learn: lived 3-4 Imitate and say

4-1 Listen and complete the table 4-2 Learn: came, became 4-3 Write and introduce this part

5-1 Look and say

6-1 Learn: Shanghai History 说明与反思

通过视频感受上海的繁忙与摩登，从而学习新知。

通过让学生阅读找答案，找寻学多年前上海的面貌，培养学生的思维能力。

通过阅读，在语境中自主学习新词汇。

能根据板书，进行语用输出。

通过让学生先来听一听上海后来的变化，再让学生自主学习这段的历史。

创设语境，初步了解上海历史博物馆概括。能5

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学习目标

能初步感知上海历史博物馆的概况。

能正确朗读文本内容，为后面的输出做准备。

能尝试说一说上海现在的变化。

能在语境中，综合运用新知。

能感受上海给我们生活带来的不同，体会生活在上海的幸福与自豪。

i. 活动学习内容

序号

Museum…)

1) learn:

Shanghai History

Museum

7 III. Post-task activities 1. Read the whole text of

changes in Shanghai

8

2.Introduce the changes in

Shanghai

9

3.

Free talk

10 4.

Read a poem

IV. Homework: 1. Copy the words and sentences 2. Introduce the changes in Shanghai. 导学方法

教师活动

You can go to the Shanghai History Museum.

This is the whole story of changes in Shanghai .Please read it by yourselves. Can you introduce the changes in Shanghai to us?

I feel happy in Shanghai. Because many years ago, people in Shanghai didn’t have nice clothes. But now we have new and beautiful clothes. What do you think of it?

Do you love Shanghai, children?

We love our home city. Whether how it is,we all love it .Now let’s read the poem to Shanghai together. 学生活动

Museum 6-2 Read the passage 6-3 Introduce the things in the museum

7-1 Read the text

8-1 Introduce the changes in Shanghai

9-1Free talk

10-1Read the poem

说明与反思

根据历史博物馆里的照片，简单介绍

能将新旧知识结合，在创设的语境中，进行语用输出，培养学生语言交际能力，提升情感体验。

通过现在与过去人们生活的对比，让学生体会上海的变化给我们带来的好处，激发学生热爱上海的情感！

课后继续学习了解上海的历史变化过程。

6

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学习目标

主体文本：

学习内容

活动序教师活动

号

导学方法

学生活动

说明与反思

The Shanghai History Museum tells the story of Shanghai. In the museum, you can see old houses, old boats and many other old things. There are also a lot of photos of old Shanghai.

Many years ago, Shanghai was quiet .Shanghai was a small village. There were some old small houses. Not many people lived here. Many of them were fishermen and farmers. And there was less traffic..

Later, Shanghai was busy .Shanghai became a town. There were some tall buildings. People from other places came to Shanghai. There was some traffic..

Today, Shanghai is busy and modern. Shanghai is a big city. There are a lot of tall buildings. A lot of people live here. Some of them are from other countries. There is a lot of traffic.

Shanghai changes a lot.

i. 7

青浦区小学“十二五”学校发展成果交流活动

Blackboard design:

5BM3U3 Changes

Changes in Shanghai

(Period 3)

Many years ago

b

u

s

y

Later

Today

Village

Town

City Building

old small houses

some tall buildings

a lot of tall buildings

Population

not many people

some people

a lot of people （人口）

Transportation

less traffic

some traffic

a lot of traffic （交通）

教学反思

quiet

busy and modern

小学英语课程的任务是激发和培养学生学习英语的兴趣，使学生树立自信心，养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略，发展自主学习的能力和合作精神；使学生掌握一定的英语基础知识和听、说、读、写技能，形成一定的综合语言运用能力；培养学生的观察、记忆、思维、想象能力和创新精神；帮助学生了解世界和中西方文化的差异，拓展视野，形成健康的人生观，为他们的终身学习和发展打下良好的基础。基于这一理念，我在教学牛津英语5B《changes in Shanghai》时，利用flash动画活跃课堂气氛，激发学生学习兴趣，达到了热身的效果，同时通过再现上海变化引出本课内容。

i. 8

青浦区小学“十二五”学校发展成果交流活动

对于变化这一话题，学生都很熟悉，而且学生对上海变化也很感兴趣，因此都乐于谈论。基于这一特点，在教学设计时，我创设了很多学生能够自我表现，直接交流对话的机会，在实际教学中我创设条件让学生多说多练，鼓励学生用“How was Shanghai”问句让学生相互交流，并能及时纠正学生错误发音。

在课堂中我创设尽量真实的语言环境。新课程要求课堂教学要关注每一个学生的发展，不放弃任何一个学生。在本堂课中我采用师生交流、生生交流、小组交流、小组比赛等不同教学活动方式进行操练，辐射面广，每个学生都有机会开口表达，甚至有的学生练习的机会达到了四五次。体现了教学面向全体学生的特点。在整节课的教授中，通过上海不同时期的变化让学生注意力时时集中于课堂上，提高了课堂效率。

总之，我在教学这一课的感受如下：

1、重视激情激趣，为学生营造良好的学习氛围

教师要对教学充满激情，对学生充满爱心。在教学中，我通过自己的言行、表情传递给学生亲切、鼓励、信任和尊重的情感信息，使得学生不怕出错，敢于开口讲英语，从而激发他们的上进精神，帮助他们树立起自信心、自尊心，使得他们获得良好课堂学习环境中的成功体验。

充分利用课堂三十五分钟，精心设计教学过程，利用游戏、多媒体等形式组织课堂活动，激发学生的学习兴趣，为学生提供开口说英语的机会。

2、尊重学生个性差异，适时地给予肯定和鼓励

适时地表扬学生，可以增加学生的学习积极性，树立学生信息，为继续学习奠定良好的基础。

3、引导学生表现自我，增强自信，体验成功的喜悦

i. 9