Part B优秀教学设计内容

Unit8 What Color Is It? 教学设计

第三课时

清水县郭川镇中心小学 田怀玉

教学目标：

1.复习“四会”单词 blue, yellow, green, red, brown, orange, black, white 2.掌握以下句型

How many...do you have ? I have... What color is/ are your ...? It’s/ They’re ... Do you have...? Yes, I do./No. I don’t. 教学重难点：

能听懂、会写、会读、会说blue, yellow, green, red, brown, orange, black, white，并用这些词造句。

掌握How many...do you have ? I have... What color is/ are your ...? It’s/ They’re ... Do you have...?Yes, I do./No. I don’t. 教学过程：

一．学习目标（2分钟）

（一）出示学习目标：学习“四会”单词：blue, yellow, green, red, brown, orange, black, white （二）掌握How many...do you have ? I have... What color is/ are your ...? It’s/ They’re ... Do you have...?Yes, I do./No. I don’t.

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二．探究新知（15分钟）

（一）温故知新

课件展示不同的颜色，学生口述并拼写单词。

（二）阅读方法

对照课本第64页，两人一组读对话。

（三）互助释疑

小组成员之间互相解释句型。

（四）探究出招

教师拿实物问问题，同学们积极抢答。

三．展示交流（10分钟）

（一）小组展示

小组长拿起彩笔问这种颜色怎样用英语表述，成员回答并写出该单词。

（二）班级展示

教师通过展示PPT的图片及关键词，同学们口述单词—口述简单句----口述完整及较复杂的句子。

四．点拨升华（8分钟）

（一）教师放录音，学生跟读，纠正读音。

（二）男生问，女生答。

（三）教师拿实物问颜色，学生回答并拼写。

五．课堂作业（5分钟）

（一）作业当堂清

Practice 按要求做题：

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1.how many（意思） _________ 2.what color （意思） _________ 3.It_____ (am/is are) a pen . 4.What color______ (am/is are) they? 5.How many______ (book/books) do you have? （二）挑战自我

动动手：

混合任意几种颜色后，你会得到什么颜色：

red + yellow= yellow+ blue= red+ blue= red+ yellow+ blue=

板书设计：

Unit 8 What Color Is It? ·How many...do you have ? I have...

·What color is it? · What color are they? It’s red. They’re black and white.

·Do you have...?Yes, I do./No. I don’t.

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