B教案设计（一等奖）

PEP小学英语三年级上Unit1 Hello

B Let’s learn教案

教学目标：

根据本教材的特点及新课标对三年级学生学习英语的要求,我制定了以下教学目标: 1、进一步巩固打招呼、自我介绍及道别用语，能在不同情景中准确运用。

2、能够听说、认读

bag,pen,pencil box ,book,并能用英语介绍文具。

3、进一步培养开口能力，初步了解一些课堂用语。

教材分析：本课时主要学习4个有关文具的单词bag,pen,pencil box ,book,单词是学生身边常用的物品，学习起来贴近生活，易产生学习兴趣。通过

show me your...的指令，练习并运用这些单词。

教学重难点

重点：有关文具的四个词汇

bag,pen,pencil box ,book的学习，并用英语介绍文具。

难点：较准确读出各单词，尤其是pencil box的发音;通过

show me your...的指令，练习并运用这些单词。

教学过程

Step one热身、复习

(warm-up/revision) 1.

师生共唱英语歌曲

"hello" 2.

Match and say. 3. 请几名学生带上sarah, wu yifan等人物的面具或头饰，表演见面打

招呼或自我介绍用语：hello, sarah! hi, wu yifan! 4. 游戏

游戏为"听声音，识朋友，教师请几名学生到讲台前，其他学生蒙住眼睛，讲台前的几名学生之一变换语音语调和名字说hello. i'm…蒙住眼睛的学生们猜是谁说的话，猜对的学生为本组得一分。还可以改为让蒙住眼睛的一名学生猜，是谁说的hello，如果猜中，要说yes, i'm…

如果猜错，要说no, i'm…，猜对得一分。

Step Two呈现新知

(presentation) 1. Let’s learn （1）PPT出示图片bag，教授新单词bag，用句型Carry your bag巩固新单词的教学。提问What’s in the bag?导入单词A book and a pencil box的教学。运用句型Open your pencil box.& Close your pencil box.操练单词pencil box.出示打开的pencil box图片教授新单词pen，运用句型

show me your...操练新单词. （2）让学生听录音，跟读

let's learn 部分的单词，

并要求学生用手指着单词来认读，力求做到"眼、口、手、心、耳"的综合运用。

2.Let’s do

让学生听录音，跟读

let's do. 3.

Let check

让学生说出这节课所学的新单词。

Step Three趣味操练

(practice) （1）小组竞赛

将学生分为两大组，每组每次选一名选手上讲台前，一个学生先看一下某张卡片，记住上面画的是什么。将卡片画面扣在桌子上，让另一名学生猜卡片画的是什么。

"a bag?" "a pen?" "a pencil box?" "a book?"如果猜对了，第一位学生答

"yes"，如果没有猜对，第一位学生答

"no" (2). 赛一赛看谁拿的多。

在桌子上摆放各种各样的学习用品，老师发出指令pen，学生从中找出pen 并用英语说出，两人一组看谁拿得迅速准确。

Step Four

Homework （1）背诵P8 Let's learn&Let's do. （2）将所学的有关物品，用英语说给家长听.

板书:

Unit1 Hello

B let’s learn

bag

pen

pencil box

book

（每个单词的相应图片）

教学反思

在设计这堂课时，我尽可能地采用听、说、游戏的方式，通过各个有趣、实用、轻松、活泼的活动，让学生在玩中学，学中用，逐步解决本课的重、难点，提高了课堂实效，培养了学生学习的兴趣。我相信

通过让学生主体参与、体验感悟、游戏巩固，是一定能圆满实现课堂教学任务的。当然，由于自己水平有限，各个环节之间还存在着很多缺点和不足，愿各位专家提出宝贵的意见和建议。