课题2 如何正确书写化学方程式主要内容及教案内容

教学设计

课题

课题2 如何正确书写化学方程式

课时

1 执教者

覃芳云

解读课标

本课题的学习必须要在化学元素、化学式和化合价的基础上的进一步的提升，实在了解化学方程式的概念和含义上进一步认识化学方程式，正确书写化学方程式是初中化学的一项基本技能，在化学学习中具有十分重要的意义。

学生在前一课题中学习了质量守恒定律

，和化学方程式的意义，对化学方程式已经初步了解，难度并不大。但本课题是化学元素、化学式以及化合价的综合运用，对知识要求比较高，如果学生对这些知识点的学习存在困难，本节内容将成为其学习的难点。

解读学生

教材本课题只要介绍化学方程式的书写原则和书写步骤，重点是化学方分程式的正确书写，而如何配平的方法是学生学习的难点。

析

（1）了解书写化学方程式应遵循的两个原则

（2）能正确书写简单的化学方程式

（1）在练习书写化学方程式的过程中掌握化学方程式的配平方法。

（2）归纳正确书写化学方程的步骤：写配改注查。

知识与能力

解读教材教学目标

解读方法

过程与方法

让学生在学习的过程中培养学生尊重客观情感、态度、价值观

事实，实事求是的科学态度。在学习中体会化学用语的方便与实用。

教学重点

教学难点

教学方法

学习方法

教学手段

正确书写化学方程式

化学方程式的配平

讲练结合

合作探究，练习提升

多媒体教学

教学环节

教学内容

复习引入

思考探究

合作探究

教师活动

学生活动

设计意图

学生回忆思考回答

学生讨论思考

学生回忆书写的步骤，并根据教师的讲解进一步加深认识

回忆加深旧知识的印象

让学生认识化学符号式客观事实的反映，不是主观臆造的。

体现由简到难的认知规律。

通过练习进一步巩固所学知识，也能够及时反馈学生存在的问题，并及时纠正。

教师讲解和学生练习结合让学生更容易明白。教学过程【复习提问】1.什么是质量守恒定律？

质量守恒2.

质量守恒的原因定律的内是什么？

容与原因

【问题讨论】磷在氧

气中燃烧的化学方

程式如下，判断正误

书写化学1.

P+O2=PO2

方程式的2.

P2+O5=P2O5

原则

2P+5O2=2P2O5 3.

【总结】化学方程式

反映化学反应的客

观事实，所以书写化

学方程式必须遵循

一、以客观事实为

基础

二、遵守质量守恒

定律

【思考】木炭在氧气

中燃烧的化学方程

式。C+O2=CO2，那么

氢气在氧气中燃烧

的式子H2+O2→H2O是正确书写否是化学方程式？化学方程为什么？

式的步骤

【回忆】C+O2=CO2是

一个化学方程式那

么化学方程式的书

写步骤是什么？【讲

解】以磷在氧气中燃

烧的化学方程式为

例。

【过渡】在书写化学

方程式的过程当中，化学方程我们发现式子两边式的配平的原子数目不一定方法

相等，我们需要配平。

归纳总结

板书设计

【讲解】最小公倍数

法。

【练习】

尝试完KClO3—KCl+O2

成，同伴【讲解】奇数配偶启发。讨法。

论体会配【练习】

平化学方C2H2+O2-CO2+H2O 程式的目【讲解】定一法

的和方【练习】

法。

C3H8+O2-CO2+H2O

【巩固提升】正确书讨论练写学过的化学方程习，纠正式。(见ppt) 自己的错

误，完善

化学方程

式的书

写。

【小结】通过这节课

你学到了什么？

学生归纳

总结

课题2 正确书写化学方程式

一、化学方程式的书写原则。

1.以客观事实为基础 2.遵守质量守恒定律

二、化学方程式的书写步骤：写-配-改-注-查

三、化学方程式的配平方法。 最小公倍数法、奇数配偶法、定一法

不断练习，提升学习的技能。

教学反思