课题3 走进化学实验室教案推荐

课题3走进化学实验室

晒课教案

余春

2019.04.21

一、教学目标

知识与技能：掌握一些化学实验的基本操作方法，理解仪器的选择和操作的原理。

过程与方法：通过化学实验基本操作的练习，对学生进行观察能力、思维能力、分析能力以及实验操作能力的培养。

情感与价值观：

1、对学生进行科学态度的培养，并进行环保意识和节约能源意识的教育。

2、培养学生实事求是的精神。

3、初步学会观察、对比、归纳的方法。

二、重点、难点：

1、固体、液体的取用。

2、酒精灯的使用。

3、清洗仪器。

4、学会常用仪器的平面图画法。

三、教学过程设计：

【引入】学习化学的一个重要途径是科学探究。实验是科学探究的重要手段，学习化学必然要走进化学实验室，那里有很多仪器和药品期望你利用他们来探究化学的奥秘。

【说明】当你走进化学实验室时，首先要仔细阅读实验室规则，他们是你安全实验并获得成功的保证。

强化：实验规范和安全，确保人身和探究。

一）

药品的取用

指导学生阅读P18药品取用规则，指导学生认识几种化学实验室药品的一些图标。

1、固体药品的取用

【说明】固体药品通常保存在广口瓶里（展示广口瓶），取用固体药品一般用药匙（展示药匙）。有些块状的药品可用镊子夹取。用过的药匙或镊子要立刻用干净的纸擦干净，以备下次使用。

【演示】1）取锌粒

2）取少量碳酸钠

【解释】固体药品取用时，若不指明用量，一般只须盖满试管底部即可

2、液体药品的取用

【说明】液体药品通常保存在细口瓶里（展示细口瓶）。

【演示】液体的倾倒。

【讨论】

1）细口瓶的塞子为什么要到放在桌面上？

2）倾倒液体时，瓶口为什么要紧挨着试管口？，应该快到还是缓慢地倒？

3）拿细口瓶倒液体时，为什么细口瓶标签的一面一定要朝向手心？

4）倒完液体后，为什么要立即盖紧瓶塞，并把瓶子放回原处。

【说明】取用一定量的液体药品，常用量筒量出体积。

【演示】用量筒取用液体。

【解释】

1）量筒读数时，视线要跟量筒内液体的凹液面的最低处保持水平。

2）当接近刻度时，可用胶头滴管滴加液体至刻度。

3）取用液体，当不说明用量，一般取1—2毫升。

【讨论】量取液体时，如果实现没有与量筒内液体凹液面的最低处保持水平，而是采用仰视或俯视的方法，将会对读数产生什么影响？

【演示】滴管的使用，实验1-3 【小结】

1）固体的取用方法

2）液体的取用方法

3、酒精灯的使用方法

【阅读】

P20-21酒精灯的使用，并记忆理解。

【演示】实验

取3支试管，各加入3毫升水，将其中一支试管放在酒精灯火焰上方3厘米处加热；另一支的底部与灯心接触加热；第三支的底部放在外焰部分加热，记录上述三种情况将水加热所需时间。

给试管里液体加热的注意事项：

1）试管外壁要干燥，

2）试管口不要对着人，

3）试管口要向上倾斜45°，

4）加热时要先预热，

5）加热后不要立即涌动水洗。

4、洗涤仪器

讲述洗涤仪器的方法、注意点、仪器干净的标准。

【小结】

1、酒精灯的使用方法

2、给物质加热的方法

3、洗涤仪器

4、常用仪器的平面图画法。涉及试管、烧杯、酒精灯等。

附：

板书设计

课题3、

走进化学实验室

一、药品取用规则

二、药品的取用

1、固体药品的取用

保存：广口瓶

取用：药匙、纸槽（粉末状）、镊子（快状）

注意：若不指明用量，一般只须盖满试管底部即可

2、液体药品的取用

保存：细口瓶

取用：倾倒

注意：当不说明用量，一般取1—2毫升

3、量筒的使用

4、滴管的使用

5、正确使用酒精灯

6、正确清洗仪器的方法

7、常用仪器的画法：

教学后记：

学生的动手能力很不错，而且学生的动手还可以提高学生的学习积极性和主动性，使学生更喜欢化学这个学科。