课题2 二氧化碳制取的研究教学设计及教案分析

课题2 《二氧化碳制取的研究》教案

固始县草庙一中第一初级中学

胡家明

教学目标 1 知识与技能 （1）了解实验室中制取二氧化碳所用的药品、反应原理；

（2）初步学会实验室制取二氧化碳的操作、收集及检验方法 （3）能说出本实验中常用仪器的名称。

2 过程与方法

（1）探究实验室制取二氧化碳的装置、药品，并利用设计的装置制取二氧化碳；

（2）学会对仪器的使用以及观察实验现象的方法；

（3）通过探究活动过程，体验化学实验方法的科学性，了解实验室制取气体的思路和方法；

（4）初步认识观察分析、讨论、归纳、总结、理解及运用的科学方法过程。

3 情感态度与价值观 （1）创设制取二氧化碳的问题情境，丰富学生的科学体验；

（2）激发学生探究的兴趣和学习化学的动机；

（3）养成互相交流，勇于实践的良好习惯。

教学重点

实验室制取二氧化碳原理、装置设计及制取方法。

教学难点

（1）实验室制取二氧化碳装置的设计思路；

（2）知识技能与过程方法的有机结合。

教学方法

多媒体投影、实验室制取二氧化碳的有关仪器和药品。

教具学具准备

器材：锥形瓶 试管 集气瓶

带导管的橡皮塞

长颈漏斗

药品：石灰石 碳酸钠

稀盐酸 稀硫酸

教学过程 教师活动

学生活动

教学意图

［复习提问］：我们已经学习过有关生

学生写出有关复习巩固成CO2 的反应，有哪些呢？如：

C + O2 ==点燃 === CO2[

C +2 CuO =高温== 2 Cu + CO2↑

[导入]：制取CO2有实验室制法和工业

制法.今天重点学习实验室制法.除学过的制取二氧化碳的反应外,能生成CO2的反应还有很多，实验室制取CO2用哪种方法好？下面我们共同探究实验室制取二氧化碳的方法. 引导学生知识过渡点明主题

方程式

引入新课

[板书]：课题2 二氧化碳制取的研

［探究］：实验台上面提供了四种药学生动手实验

让学生通1、大理石和稀过探究作出判断，品:大理石、碳酸钠、稀盐酸、稀硫酸，硫酸反应。

请同学们在点滴板上做下面3个实验，比较三个实验的现象。

2、大理石和稀培养科学盐酸反应。

3、碳酸钠和稀盐酸反应。

探究精神

[讨论] ：用哪一种方法作为实验室制取二氧化碳的方法？

［结论］：实验室用大理石（或石灰石）和稀盐酸反应制取二氧化碳。

[提问]：

C +2 CuO =高温= 2 Cu + CO2↑

C + O2=点燃 = CO2能否用于实验室制取二氧化碳？

分组讨论、作答

学生回答、记忆

学生思考、回答

让学生明白实验室制气体的基本要求

[板演]一、反应原理：

CaCO3+2HCl=CaCl2+H2CO3

H2CO3=CO2↑+H2O 总反应方程式： CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O 初步理解和书写反应式

[设问]：我们已知道实验

室制取CO2的原理，你能根据实验室制取CO2的原理设计出CO2的发生装置吗？下面我们就来进行这方面的探究和实践。

[板书]：二、实验室制取

CO2的装置

[讲述]：请同学们回顾实学生思考、回答

验室用高锰酸钾制取O2的装置。（投影）

[提问]：高锰酸钾制取O2学生思考、回答

的发生装置是否也适合于用大理石和稀盐酸制二氧化碳吗？ [投影]：气体发生装置：[讨论]：设计制取CO2的装由反应条件和反应物状置

创设问题情境引入下一课题

引起学生回忆

通过对比得出装置设计思路

培养学生思维能力

态决定。 气体收集装置：由气体溶解性和气体密度决定。

[探究]：实验台上面提供学生动手组装仪器

了多种仪器，你认为制取二氧化碳的装置应选择哪些仪器？怎样组合？请同学们根据上述比较，分析设计实验室制取CO2的装置。（分组）

老师点评

培养学生实践能力，学生积极参与探究活动

学生讨论装置的优缺点并培养变通能力和发散思维

还可以用什么仪器替？ 回答

[操作]：

（1）检查装置气密性

（2）加药品

（3）收集（怎样收集？为什么？）

三、收集方法：

四、怎样检验已收满

（看到什么现象？）

讨论、回答

让学生熟悉制二氧化碳的操作过程

讨论、回答

学会二氧向上排空气法（二氧化碳的化碳制密度比空气的大） 用一根燃着的火柴在集气取、收集和验满

五、检验二氧化碳：（观瓶口处试验

向收集满二氧化碳的集气察现象，判断探究结果是瓶中倒入少量澄清的石灰否可行。）

水检验。

学生分组实验

[本课题小结]：

展示整堂板书，强调：

1、了解实验室制取CO2的原理。

2．学会CO2制取方法、收集及装置设计。

学生填写、板演

检查达标情况及时纠正错误

[思维拓展]：

1、节日用于填充气球的氢气，实验室常用锌粒与稀硫酸在常温下反应制取，请你根据已学知识设计制取氢气的发生装置？收集装置？

2、就地取材，选用你家里

学生归纳、作笔记

对重点内容小结，突出重点、关键点

现有的东西（墨水瓶、塑料小瓶、圆珠笔芯等）制作一套制取二氧化碳的装置。参加班级的展览，并在老师指导下实验。

板书设计

课题2 二氧化碳制取的研究

实验室制取CO2药品：大理石（或石灰石）和稀盐酸

一、反应原理：

CaCO3 + 2HCl = CaCl2 + CO2↑+ H2O 二、装置的设计

1、装置设计思路：

气体发生装置：由反应条件和反应物状态决定；

气体收集装置：由气体溶解性和气体密度决定。

2、操作步骤

检查气密性→加药品→收集

三、收集方法：向上排气法（因为二氧化碳的密度比空气的大）

四、怎样检验CO2已收满？

用一根燃着的木条放在集气瓶口，如果看到木条熄灭，说明已满。

检验CO2方法：向集气瓶中倒入少量澄清的石灰水，如果石灰水

变浑浊，该气体就是二氧化碳。

教后小记

创设问题情境引入实验室制取二氧化碳的药品、原理；通过对氧气实验室制取引导学生了解实验室制取气体装置的设计思路，然后让学生对提供的仪器进行选择组装一套制取二氧化碳的装置，再分组交流讨论，比较各自装置的优缺点，从中确定一套最佳装置制取二氧化碳，最后找几名学生回答制取二氧化碳的操作要点，并收集验满和检验二氧化碳气体。