课题3 使用燃料对环境的影响PPT配套教学设计内容

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授课时间：

年

课题

第七单元

燃料及其利用

课题2

燃料和合理利用与开发

课型

月

日

第2第几课课时

时

课

时

教

学

目

标

( 三维

）

知识与技能

了解化石燃料燃烧对环境的影响；

认识使用和开发清洁燃料及各种能源的重要性。

过程与方法

通过对“酸雨危害的模拟实验”的活动与探究，加深对酸雨危害的认识；

充分利用教材的现有资源（图片、资料、讨论），认识化石燃料的利与弊，以及开发和使用清洁燃料的重要性和迫切性。

情感态度价值观

树立科学的物质观，学会用辩证的观点看待事物；积极关注与化学有关的社会问题，形成主动参与社会决策的意识；

重点：了解燃料对环境的影响，懂得选择对环境污染较小的燃料，认识新能源开发重要性。

难点：燃料燃烧对空气污染的原因，选用燃料的依据及新能源的优点。

教学

重点 与

难点

教学

方法

与

手段

使

用

教

材

的

构

想

课时教学流程

教师行为

学生行为

补充设计

【课件展示】

展示一幅优美的自然风景图画，并配上优美的音乐

【讲述】人类一直生活在空气清新，风景如画的美好世界里。可是工业革命以后，人类突然发现，在我们生活的世界里，天不再是那么湛蓝，水不再绿，空气不再清新。思考，造成这种现象的原因是什么？

【总结】煤和石油产品的燃烧会污染空气，今天我们就探究燃料的使用对环境造成的影响。

一、燃料燃烧对空气的影响

探究项目1：

煤的燃烧对空气的影响

建议大家从以下几个问题入手：

1、煤的成分是什么？

2、书写煤燃烧的主要化学方程式，煤燃烧的产物是什么？

3、煤的燃烧对空气的影响：

⑴粉尘

⑵二氧化碳（温室气体）一氧化碳有毒

⑶二氧化硫和二氧化氮对空气质量的影响。（补充这两种气体本身有毒的相关资料以投影形式展示）

【提问】回忆二氧化碳能否和水反应?生成了什么物质？那么煤的大量燃烧产生的二氧化氮、二氧化硫能否溶于水和水反应呢？会对自然界造成什么影响呢？

【演示实验】将一支装有二氧化硫的塑料瓶中加入少量水，然后迅速盖上瓶盖，请同学们观察现象并分析原因。

观看

发表见解：

1、煤的燃烧会污染空气。2、工厂所产生的废气3、汽车尾气。

结合教材内容分组探讨并回答⑴主要含有碳元素，少量氮，硫等⑵生成大量的二氧化碳和二氧化硫以及二氧化氮、一氧化碳。

探讨回答：1：粉尘2、二氧化碳（温室气体）3、二氧化硫和二氧化氮对空气质量的影响。

回答：能溶于水，和水反应生成碳酸。猜测可能也会反应生成某酸。

观察实验现象、分析原因并回答

学生观察现象，并分析原因说明生成了一种酸性物质。

按步骤完成140页分组实验，记录实验现象。

积极发表见解，举例说明。

【演示实验】打开塑料瓶的瓶盖，向其中滴入一滴石蕊试剂，观察现象并分析原因。

【活动探究】向充满二氧化硫的集气瓶中加少量水，分别将植物叶子，镁条，大理石放入上述液体中，观察现象。

【提问】分析如果天上下的雨与这种溶液的酸性一样，会对自然界造成什么影响？

【总结】同学们的探究结果与实际情况非常一致，老师真为你们感到高兴。酸雨造成的危害已相当惊人!大量的金属制品被腐蚀，建筑物受到酸雨的侵袭。更为严重的是我国保存了千百年的户外文物如碑林，石刻等已经受到了酸雨的腐蚀，有些已经面目全非。如果我们不加以保护，我们的子孙后代就再也见不到这些文物古迹了。

倾听

观看

观察。

和教师一起总结。

【图片展示】

展示被金属腐蚀的金属制品，建筑物以及被腐蚀得面目全非的古代石制文物，被酸雨腐蚀的植物。

【教师演示】展示长时间浸泡在二氧化硫溶液中的树叶

【总结】煤的燃烧对空气的影响

探究项目2：汽车用燃料对空气的影响

【展示图片】（城市交通、尾气排放）

【讨论】多数汽车使用的燃料有哪些？考虑石油中所含元素，分析尾气中的污染物有哪些？·

【分析探究】为了减少汽车尾气对大气的污染，目前各国在燃料的使用和汽车的制造技术方面采取了一些措施，你们知道的有哪些？提示：可从汽车用燃料的成份改良和充分燃烧的角度推测减少污染的方法。

【指导阅读】教材P141页内容

【总结】1、汽车用燃料的燃烧对环境的影响。

2、如何减少汽车尾气对环境的影响

【小结】煤和石油等化石燃料的燃烧对空气的污染。（教材142页的3点）

二、使用和开发新的燃料及能源

【过渡语】化石燃料的大量使用已经严重威胁着地球，大自然已经给人类发出了严重警告，我们每个人都应该做地球的清洁卫士，请同学们想一想有什么办法可以控制这种局势的蔓延呢？

【提问】你知道的清洁燃料和新能源有哪些？

【指导阅读】教材P142~144，讨论交流后完成下列表格

化学式

原料

燃烧方程式

优点

待解决的问题

乙醇

氢气

观看

讨论并回答

思考讨论，结合实际畅所欲言。

阅读教材内容

结合教材141页的内容与教师一起总结。

整理归纳

学生回答：使用清洁能源。

积极说出自己知道的清洁燃料及新能源。

阅读教材内容

讨论填表

[分组讨论]从资源、环境、经济等方面考虑，煤、煤气、液化石油气、汽油、柴油、酒精等各有什么优缺点？你认为使用哪种燃料较好？

阅读P144页“车用乙醇汽油”

【组织讨论】课本第144页讨论内容

【组织阅读】化学.技术.社会P144页“”

【过渡】现代社会对能量的需求量越来越大，化学反应提供的能量已不能满足人类的需求。我国各地区及世界各国也都在利用和开发新的能源。

【提问】你知道有哪些能源是可被人类利 用的吗？

[展示能源图片]

这些能源的利用，不但可以部分解决化石燃料面临耗尽的问题，还可以减少对环境的污染。希望同学们将来长大了，能将自己所学知识应用到开发和利用更理想更实用的清洁能源方面，为人类生活质量的进一步提高作出自己的贡献。

【课堂小结】谈谈这节课你的收获？

【当堂检测】P147的1

交流讨论：太阳能、核能、风能、地热能、水能、潮汐能等

观察图片

发言谈收获

回顾旧知，完成练习,交流

课时教学设计尾页

课题2 燃料的合理利用与开发

一、燃料燃烧对空气的影响

酸雨危害的模拟实验

碳元素

CO 有毒气加入的物质

现象

结论或解体

释

1煤的燃烧

CO2温室效植物叶子

果皮

应

镁条或锌粒

硫元素

SO2

大理石

氮元素

NO2

酸雨

2汽车用燃料的燃烧

二、使用和开发新的燃料及能源

1新燃料和新能源（太阳能、核能、风能、潮汐能…）

2乙醇（C2H5OH）和氢气(H2) 点燃

点燃

C2H5OH+3O2 ===2CO2+3H2O

2H2+O2===2H2O

板书设计

同步练习册P159的8、9、10、11

练习作业设计

教学反思