第一节 探索燃烧和灭火优质课教学设计

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初三化学

第七单元 课题1 燃烧和灭火（第一课时）

【学习目标】 1、明确燃烧的条件,并能够根据燃烧条件得出灭火原理。

2、能运用燃烧条件和灭火原理解决一些生活中的实际问题。

【学习重、难点】

能明确燃烧的条件、灭火原理并能运用所学的知识解决一些生活中问题。

一、引入新课

投影图片，吸引学生注意力，了解这堂课研究的对象是“火”、“燃烧与灭火”。

通常所说的燃烧是指___________________________________________________。 二、讲授新课

第一部分：燃烧的条件

【提出问题】 物质燃烧的需要哪些条件？

【实操演示实验】课本实验7-1

引导学生明确实验目的，理解实验步骤，观察实验现象，最终得出正确的实验结论。

【讨论】课本实验7-1 P129：

1.由上述实验中薄铜片上的白磷燃烧而红磷不燃烧的事实，说明燃烧需要什么条件。

________________________________________________________________________________ 2.由薄铜片上的白磷燃烧而热水中的白磷不燃烧的事实，说明燃烧还需要什么条件。

________________________________________________________________________________ 3.由本来在热水中不燃烧的白磷，在通入氧气或空气)后燃烧的事实，再次说明燃烧需要什么条件。

______________________________________________________________________________ 4.

综合上述讨论，你能总结出燃烧需要哪些条件吗?

第二部分：

灭火的原理和方法

【实操演示实验】课本实验7-2

【讨论】

归纳出灭火的原理和方法_______________________________________________________。

【化学与生活】

结合更多的生活中的灭火例子，设计更多的灭火的方案并分析灭火的原理。

三、课堂小游戏

【游戏】

运用化学知识，解释成语中关于“火”的知识点。

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【普及消防常识】

1、生活中的例子

2、列举学校举行的消防演练部分同学一些错误的示范和正确的示范。

四、小结提升

探究针对课本的实验改进方案，这是本节课的热门考点、难点。

五、归纳总结·巩固提高

可燃物

燃烧条件

氧气（或空气）

（缺一不可）

达到燃烧所需的最低温度

清除可燃物 隔绝氧气（或空气）

灭火的原理

（只需其一）

降低温度到着火点以下 六、课堂练习

【练习册】P73

2、小欧在用纸折成的小船中加入适量的水，用酒精灯直接加热，纸船安然无恙，纸船没有燃烧的原因是（ ）

A.不是可燃物 B.没有与氧气接触 C. 水能灭火 D.没有达到着火点 3、一场大火往往由一个小小的烟头引起，烟头在火灾中所起的作用是（

）

A.使可燃物的温度达到着火点

B.提供可燃物

C.提供氧气

D.降低可燃物的着火点

七、中考真题

1、(2016·广东省)请根据下图回答问题：

①关闭阀门 ②浇水 ③加水，热油飞溅

（1）图①和②两种灭火方式的原理分别是：①__________________②__________________ （2）图③是往燃着的油锅里加水，结果不但没有熄灭锅里的火，还造成热油飞溅的后果，其原因是________________________________，____________________________________，使燃烧更猛烈；正确熄灭油锅里火焰的方法是_______________________________________。

2、(2017·广东省模拟题)请回答下列有关燃烧的问题：

(1)用如图甲所示装置，热水中的白磷不燃烧，

但当用注射器向瓶内推入空气，瓶内水面下降，

当白磷露出水面时立即燃烧，说明可燃物燃烧

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的条件________________，白磷燃烧的化学方程式为

__________________________________。 甲 乙

(2)如图乙将一根铜丝烧成螺旋网罩罩在一支燃着蜡烛的火焰处，不多久蜡烛火始熄灭，其熄灭的原因是_______________________________________________________________。

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